【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生初步形成主。勵(lì)志主題班會(huì)教案12教學(xué)目標(biāo)：，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。（通過學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對(duì)換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。生2：大家好！看書是我最大的愛好。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個(gè)世界好大好大；是書讓我變得快樂無(wú)比；是書教會(huì)我怎樣更好的學(xué)習(xí)。體會(huì)吧。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。如不能在車上、床上等地方看書。注意用眼衛(wèi)生。甲：書對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書作朋友吧！讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。叔叔阿姨將大人看的書的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。 第二小組：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！第一小組：適合我們年齡讀的書有很多。（4位同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，朗誦自編詩(shī)歌《書是我們的朋友》）乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！甲：哪4個(gè)？乙：“開卷有益”！甲：不錯(cuò)，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)?？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》?? 乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。（以下主持人甲、乙簡(jiǎn)稱甲、乙）甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。一、活動(dòng)目的明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。四、結(jié)束課程勵(lì)志主題班會(huì)教案11《讀書并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。三、憧憬未來(lái)課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標(biāo)。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問題。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。想想過去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。（3）看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍。（1）釋放心情，不要把苦惱憋在心里。走路挺胸抬頭，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。昂首挺胸走路。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)微笑?？忌诟呖紡?fù)習(xí)過程中和在考場(chǎng)上，都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。運(yùn)用積極的自我暗示。多做基礎(chǔ)性題。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比，這樣會(huì)挫傷自己的信心。不要攀比。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面。不要迷信?？忌鶕?jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。充滿信心，優(yōu)化情緒增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力?？荚囀强忌约旱氖虑?，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。正確對(duì)待外來(lái)壓力家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過分關(guān)注，都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情對(duì)待。這是一個(gè)人的追求，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗，那是多么快樂的事情！把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。如何看待這些問題？抱什么態(tài)度呢？是回避問題還是積極面對(duì)？其實(shí)，有這些問題是正常的。在模擬考試中，好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。情緒不穩(wěn)定。④自我評(píng)價(jià)過低：往往過分貶低自己的能力；還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無(wú)用感、無(wú)價(jià)值感、無(wú)助感的心境。③精力喪失，疲乏無(wú)力。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一。時(shí)常感到心情沉重，高興不起來(lái)，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。抑郁、焦慮。人際關(guān)系敏感。敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說(shuō)東他偏要往西；老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來(lái)做。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查。強(qiáng)迫現(xiàn)象。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：心理方面：注意力難以集中。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)?？措娨暋⑸暇W(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō)，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間，利用知識(shí)武裝自己。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后，我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法。但是，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對(duì)你們說(shuō)，高三，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的。無(wú)論是高中還是落榜，認(rèn)真經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶。一、講授環(huán)節(jié)（一）初步發(fā)掘壓力（教師）每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們成長(zhǎng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事?！窘虒W(xué)方法】一、講授法；二、案例分析法；三、故事交流法；四、心理暗示法。通過與學(xué)生心靈上的交流溝通，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法。三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo)，教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起（5分鐘）。二、小組討論環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感，理解家長(zhǎng)的用心良苦，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。學(xué)校有許多與知名大學(xué)的交流活動(dòng)。所以不僅要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，更要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。當(dāng)然這話從一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是具有正確性的，但是哪一個(gè)國(guó)家是封閉的，封閉只能被挨打，我們要對(duì)外開放，需要與其他國(guó)家進(jìn)行交流。(1)班集的活動(dòng)中秋節(jié)、包餃子、去兵馬俑、陜西歷史博物館、世園會(huì)志愿活動(dòng)等(2)學(xué)校活動(dòng)英語(yǔ)活動(dòng)月、心理活動(dòng)月、籃球賽、教師技能大賽、演講與口才比賽、各種講座大學(xué)有許多的英語(yǔ)社團(tuán)，如果英語(yǔ)好的話可以參與英語(yǔ)配音大賽，英語(yǔ)話劇，英語(yǔ)朗誦、英語(yǔ)寫作等活動(dòng)。我們學(xué)校就有幾百門選修課?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)。豐富多彩，琳瑯滿目可以用來(lái)形容。如果想自己的人生有所不同，那么在大學(xué)一定得努力，甚至比高中更加努力，為了更好的適應(yīng)大學(xué)，在高中我們就得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可以被影響了，以為大學(xué)考試60分就夠了，這是不對(duì)的。各個(gè)學(xué)科都有相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，比如我們就經(jīng)常去實(shí)驗(yàn)室做機(jī)器人的有關(guān)實(shí)驗(yàn)、編寫網(wǎng)頁(yè)、或者編寫小的簡(jiǎn)單的游戲。而且實(shí)踐活動(dòng)特別多，比如學(xué)習(xí)美術(shù)的每個(gè)學(xué)期都會(huì)去一個(gè)地方進(jìn)行寫生。這同時(shí)也解決了一個(gè)問題：計(jì)算機(jī)是不是只能用來(lái)聊天或上網(wǎng)頁(yè)。不用去教室，我們可以根據(jù)的自己的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。大學(xué)許多課程都是具有開放性的甚至是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是傳統(tǒng)的具有很強(qiáng)的以考試為目的的學(xué)習(xí)，而是一種提升自我的修煉。作為一個(gè)從大學(xué)走過的人，我和大家分享一下我的大學(xué)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活，希望能夠?qū)Υ蠹矣行椭?。但是注意一點(diǎn)，考大學(xué)是我們的階段理想，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松饬x的一個(gè)過程，一種方式，而不是目的，我們的目的是讓我們的人生有意義。通過這個(gè)故事我們知道，要過好人生的每一個(gè)階段，我們必須有一個(gè)理想引領(lǐng)。多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出沙漠。不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。現(xiàn)階段我們處于高中時(shí)期，那么高中時(shí)期我們的階段任務(wù)又是什么呢?首先我們來(lái)看這樣一個(gè)故事講述一個(gè)故事：比塞爾人的迷茫有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。我們的人生也分成好多個(gè)階段，童年時(shí)期，初中階段，高中階段，大學(xué)階段，成年階段，老年階段，每一個(gè)階段，我們都有相應(yīng)的該完成的事，需達(dá)成的目標(biāo)。第一部分理想的引入人生的39?！景鄷?huì)形式】以教師講為主【班會(huì)時(shí)間】一節(jié)課的時(shí)間【班會(huì)流程】【班會(huì)準(zhǔn)備】多媒體課件、寫理想用的便簽紙,寫計(jì)劃用的紙。同時(shí)，也可以通過此次活動(dòng)來(lái)讓同學(xué)們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德。然而，五月臨近，母親節(jié)將至，我們作為子女，也該用行動(dòng)來(lái)表示一下我們對(duì)母親的愛。勵(lì)志主題班會(huì)教案8一、活動(dòng)主題：勵(lì)志人生不言棄，感恩在心永流傳二、活動(dòng)目的：來(lái)到大學(xué)，我們遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了庇護(hù)。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。制定班訓(xùn)及口號(hào)，填好成長(zhǎng)檔案四、主持人請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。對(duì)自已不足的地方一定要改正。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、羅列出來(lái)。剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。主持人：判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？主持人（3）.建立自信的方法；主持人提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。自大——過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（2）．自信的表現(xiàn)： 勵(lì)志演講《誰(shuí)是自信者》主持人問：文章中的A、B、C三人分別是什么心理的表現(xiàn)？”結(jié)合文章中的三個(gè)人物比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。主持人：請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。4．完善成長(zhǎng)檔案，制定班訓(xùn)和高考口號(hào) 5．班主任發(fā)言班會(huì)流程：主持人：全班合唱《明天會(huì)更好》班會(huì)開始（1）自信的重要性：自信是成功的第一秘訣──愛默生舉例說(shuō)明（略）通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。 2．全班合唱《明天會(huì)更好》。勵(lì)志主題班會(huì)教案7：為了創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛，努力上進(jìn)的班級(jí)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情及針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，部分同學(xué)對(duì)高考很不自信的現(xiàn)象而開展的主題班會(huì)。在此，我們向老師們保證：(全班齊說(shuō))從今以后，告別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿意的答卷。甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠(yuǎn)閃爍著躍動(dòng)的火光，無(wú)限的活力。乙：下面請(qǐng)聽小合唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請(qǐng)聽姚麗娜同學(xué)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的苦與樂”。甲：看了小品，大家有什么感觸呢(提問)，除此以外，學(xué)習(xí)還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)或思想素質(zhì)，反之，不學(xué)習(xí)的人，文化修養(yǎng)差，有可能給社會(huì)帶來(lái)危害，請(qǐng)聽相聲《特別醫(yī)生治特別病》乙：嗯，這位特別醫(yī)生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識(shí)所造成的。甲：當(dāng)今社會(huì)有沒有文化，學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢下面請(qǐng)看辯論賽——“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣”。甲：一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。乙：我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能用虛假的行為，不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)欺騙家長(zhǎng)、老師。甲：由此可見，勤奮在一個(gè)人的成功道路上是多么重要啊，請(qǐng)聽陳燕的演講“談勤奮”。乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來(lái)的。初中生勵(lì)志主題班會(huì)甲：古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。合：初二⑽班主題班會(huì)現(xiàn)在開始乙：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)蒞臨指導(dǎo)。勵(lì)志主題班會(huì)教案6一、活動(dòng)目的：針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒理想、沒目標(biāo)，通過本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。 環(huán)節(jié)二：訴說(shuō)父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請(qǐng)同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼?。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她以為媽媽太累，睡著了。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。詩(shī)歌朗誦（配樂） 表演者：我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大 我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，因?yàn)樗?