【正文】 此游戲在運球基本掌握下才能進行，主要是鍛煉學生的視野和靈活性，提高控球能力。四、躲閃運球在半個籃球場上進行。此游戲是在學習了運球，并介紹了傳球或初步學習了傳接球后運用運傳球組織比賽。（4）接球員出界接球或接球后出界則不得分，應發(fā)界外球。在就近罰界外球。不得持球跑。在規(guī)定的時間內，以得分多者為勝。游戲開始，在中圈跳球，獲球的隊通過運球和傳球組織進攻，設法將球給本隊的接球員，接球員接到球后，該隊就得1分。此游戲對培養(yǎng)學生左右手運、控球能力有著極大的幫助。球若被運丟，則拾回從丟球處理繼續(xù)。二、一人運兩球（接力）利用半個籃球場，運球迎面接力。如果班上學生多，可多劃幾個場地。（2）球自拍停止或中途沒拍到球。中間的那個人負責來捉這個球，如果球被他碰到，那么傳球的人就算輸，換他繼續(xù)上場捉球一、運球互指在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。第五篇：體育課籃球小游戲（本站推薦）體育課籃球小游戲以20人,籃球半場為例,選出一人追,其余19人在籃球半場所有的線上踩著線跑,:由于三分線與罰球線圓弧靠近,組織者要規(guī)定其不許跨線。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。輸者，由隊長率領隊員向對方表示誠服，并對對方隊員說：”并有男女隊長做俯臥撐4）將每輪比賽的結果記錄在白板上。挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。小組人數：越多越好 所需物品：秒表游戲概述：一個關于促進團隊效率游戲 目的：使團隊通過競爭提高他們的效率。主持再說比什么。每組五人以上。這時候講師要引導，反復幾【瞎子走路】（適用：建立信任關系）游戲方法：兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。第二位學生將書包放在前面學生書包的上面，后面依次進，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。5圈。注意事項：開始后，第一輪他們發(fā)現要在這么短的時間傳在第二輪中，有的隊可能故意放慢節(jié)奏輪，最后讓他們發(fā)現，“陷害”其他隊并不可取，這是隨機的；唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。【傳球】游戲目的：體會雙贏 人數：20人 時間：20分鐘 道具：皮球一個 操作規(guī)則：分成45個小組，所有小組圍成一個大圓圈然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時間內必須傳完當規(guī)定時間到了，若沒有完成俯臥撐等）。15：抗洪搶險1．游戲方法：將學生分成人數相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的組第二位學生的書包后站到最后行，將書包擺成一疊。14：畫足球場地1．游戲方法：全班分成人數相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。13：傳秘密口令1．游戲方法：全班學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間內，孵出小雞多者為勝。1小雞出殼在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。裝卸木材在桌子的一端放１只鉛筆盒，盒上橫放１０支鉛筆，另一端放１只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備 ３０厘米 長的細繩拴住的鑰匙圈２根。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。占領陣地（培養(yǎng)解決問題的能力）每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。接著三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪個小組鉤肘站起的人數最多最快為優(yōu)勝。將黑板一分為四，分別寫“春”、個字，被叫到的學生上來接著各自的龍頭字寫“我不會”也行，由下面的同伴提示也可以，再叫號換人連下去。甲組的人堅持“座”）”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做”小明挨了批評，“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說：你真不懂禮貌，我再也不這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。游戲開始后兩人一塊唱“1雙手插腰，兩腿側開為白骨精?！庇泄?jié)奏地數數（擊掌），乙組的”老奶奶聽了笑笑說：“。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。造型動作有三種：在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學生再玩《叫號接龍》，進而再增加難度。妹妹對小明說：哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！心里很不高興，賭氣說：系，你坐吧，我不坐。上車后，小明發(fā)現一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。乘公共汽車（培養(yǎng)反應敏捷性及社會公德）邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見字坐下，聽到“坐（包括錯一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。乙組都當妖怪。最后評價一下了一會兒有一人掙扎著爬了起，哪個小組的表演出色、誰猜的猜中率高。先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品，如一陣射擊過后，十人都倒下了，過來。例如圓和長條成垂、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、”以次循環(huán)反復。以次循環(huán)反復。如主持人給一人一個圓和一個長條圖形，請他在規(guī)定的一分鐘內，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散性思維，盡可能多地說出這兩個圖形可組合成哪些東西直就是一把傘，也可把它看作是一付大餅油條蒼蠅拍……游戲者一邊講，地一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺得言之有理名次列前。還有抓尺子，快樂大本營玩過的，一個人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?，不過是游戲而已，別太認真了）以測出你的反應能力。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。例如，是籃球的學生開始說“籃球碰排球游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。游戲二：碰球游戲方法：全班分成若干組（每組育項目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復。以下循環(huán)反復。游戲開始，由本組的任一同學說“乒”，相鄰的下一位學生說“乓”，在下一位相鄰的學生說“球”，說“球”的學生，在說“球”的同時，要用手指準確的指向本組的任何學生，被指的學生要快速說“乒”。用時少者勝出。比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好后才能繼續(xù)比賽。聽到發(fā)令后，第一組由起點向終點線蹲跳。1男1女兩人為一組。二十七、蹲跳接力每隊8人，4男4女。時間與名次：以隊尾一人過終點線計時。排首選手站在起點線后，聽到發(fā)令聲后，帶隊向前跳動。排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。二十六、時代列車每隊8人，至少3位女選手。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小隊為勝。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。直至每人都嘗試為止。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。是該數的學生馬上按逆時針方向繞本組跑，誰最先跑回原位者為勝。十七：滾地雷 略十八：長江黃河 略十九：快快跳起來（長竹