二年級語文上冊教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 （2）帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。開展豐富多彩的語文實踐活動。（1）重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。（3）精心設(shè)計提問，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。朗讀的方式要多樣，如分組讀、集體讀，男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。閱讀教學(xué)。（1）鼓勵學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認識漢字。創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句子。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。四、教學(xué)重難點：繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。認識450個字，會寫350個字。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，學(xué)生掌握了一些漢語拼音知識，具有初步的識字能力，但學(xué)生的語言表達能力需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。教材遵循多認少寫的原則。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長足發(fā)展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進生找回成功的信心，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。積極參加語文教研活動，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。1學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來四、教學(xué)措施認真鉆研教材，把握教材重難點,充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進課堂前就心中有數(shù)，從而提高課堂效率，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、樂用，本加強非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。1能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。1聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能按筆順正確書寫、默寫276個生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣！培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，積累并運用課文中的一些語句。教學(xué)重點：進行字、詞、句的訓(xùn)練。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認識社會，認識人生等。關(guān)于課文。（2）看圖會意識字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感，（二）單元教材分析關(guān)于識字。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習(xí)。每篇課文后面設(shè)計練習(xí)3～4題。每個單元后面安排了一個綜合練習(xí)，本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的語文成績兩個班不相上下，總體不錯。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。課堂紀律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。在話題的選擇上，注意與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系，營造無壓力的寫話氛圍，讓學(xué)生無拘無束、放開膽量，把想說的話都表達出來。(四)寫話。無論是與別人商量事
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