二年級下期手工勞動教學計劃(參考版)
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 劉蘊 2016年春。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。六、提高教學質(zhì)量措施：，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。四、教材的重點和難點 ：學習400個生字（其中要求寫的300個）。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，對閱讀有興趣。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。三、學習目標、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。二、教學內(nèi)容分析：第四冊美術教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。舞蹈《陽光校園》：進退步；游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)—隊列；原地轉法；舞蹈《陽光校園》：進退步、踏步；舞蹈《陽光校園》組合動作；游戲：障礙賽跑；—游戲課：端水平衡；障礙賽跑；技巧：復習前后滾動；游戲：繞木棒接力；．14舞蹈《陽光校園》組合動作；走：各種姿勢的走；用各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力；隊列：報數(shù)；復習，各種姿勢的走；舞蹈《陽光校園》組合動作；隊列：報數(shù)；技巧：前滾翻；坐位體前屈的測試；技巧
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