六年級語文教案——桂林山水教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 四、感情朗讀全文，邊讀邊想象，再次體會桂林山水甲天下的含義，并試著背誦課文。（引導(dǎo)學(xué)生體會作者舟行碧波上，人在面中游的感覺。 自由讀，想象山繞水，水映山，山中有水，水中有山的美麗畫面?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀。還有一處山景叫羅漢曬肚，像一個敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息。理解奇這一特點時，可補充以下內(nèi)容，幫助學(xué)生想象體會漓江兩岸的奇峰，有的像背著娃娃的婦女，有的像擺開架勢啄斗的公雞?！ 。ǘW(xué)習(xí)第二自然段?！ ≈该x師生評價（可問：這里為什么這樣讀怎樣讀更能體現(xiàn)漓江水的這一特點呢你認(rèn)為他哪里讀得好，請說說理由。靜字讀得稍慢，清略顯示輕快，綠讀得更加明快。描寫漓江水特點的句子，讀時語氣要緩，要輕。 ?。ㄍ队俺鍪井嬅妫┳杂勺x第二自然段，
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