【正文】 四、課后作業(yè)（1分鐘）顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。創(chuàng)作示范（名言名句)：千里之行，始于足下。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在書寫實踐中體會顏體基本筆畫的運筆即（起筆、行筆、收筆）。體會傳統(tǒng)文化獨特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習中國書法的興趣。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點及寫法。鉤雖短促，但無絲毫松懈，有時鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉。有折角時變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。初學(xué)者要認真仔細揣摩其用筆方法，不可寫成“翹腳”狀。而且要力到筆尖，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。或長如大戟而不笨重，或短如點畫而不拘謹，或細如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。顏體的點寫得厚重飽滿，神完氣足。（1）、點畫古人人云：“點如高山墜石。顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫（書寫示范）教師概述：漢字的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。值得注意的是：練習顏體時不可一味強調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏字點畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。筆畫特點化瘦硬為豐腴雄渾。用筆樸素豐茂，結(jié)字自然，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。用筆特點以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。74歲時顏真卿被奸臣陷害，77歲時，顏真卿被縊殺。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉?，槴e臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。這節(jié)課我們一起學(xué)習顏體楷書。特別是在當今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會背景下和當今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責任，也有信心繼承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化——書法。它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財富。二、導(dǎo)入設(shè)計：（8分鐘）教師概述：中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深、源遠流長。教學(xué)過程：一、課前探究：布置學(xué)生帶全毛筆學(xué)習用具，各個學(xué)習小組利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等各種資源查閱中國古代楷書大家的生平簡介及代表作品。顏體楷書單個范字的書寫方法，對顏體楷書創(chuàng)作方法步驟的了解，如：筆法、墨法、章法。知道各學(xué)科學(xué)習都需要持之以恒。培養(yǎng)對書法藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。情感目標：培養(yǎng)良好書寫習慣是學(xué)習書法的基礎(chǔ)。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法。了解中國古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）書風差異和顏體楷書的風格特點、筆畫特點和結(jié)構(gòu)特點以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。教學(xué)目標：知識目標：認識中國書法歷史地位和社會地位，中國書法歷史悠久、博大精深、源遠流長。學(xué)生的審美能力也一定的提高。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的毛筆字學(xué)習，學(xué)生寫字水平有所提高，對中國書法有所認識，并產(chǎn)生興趣。教材分析：本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價值、歷史價值、收藏價值。理解漢字、書法的審美與實用的關(guān)系。六、課堂小結(jié)：表揚學(xué)習認真的同學(xué)，并將較好的作業(yè)向全體同學(xué)展示，鼓勵大家繼續(xù)努力。（內(nèi)容見課本）四、布置作業(yè)：書寫練習冊第一課“軍”、“字”、“學(xué)”三字兩頁。（四）學(xué)生用手指在課本上按筆順書寫范字“軍”和“字”。逐漸提筆出鉤，仍用中鋒行筆，切不可側(cè)鋒抹出。落筆后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，中鋒右行成橫。三、講授新課：（一）認識課本中“軍”與“字”二字的廓鉤字形，并使學(xué)生了解廓鉤字的主要特征：字由雙線勾出筆畫輪廓，并且字內(nèi)是空的；字的輪廓線是封閉的。教師演示時，除要一筆寫準外，還要扼要說明廓鉤與描紅的不同之處。教師板書“廓鉤填墨”四字，同時解釋概念。教師檢查學(xué)生用品的齊備和擺放情況。教學(xué)難點：毛筆在筆畫轉(zhuǎn)折時的運筆方法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實認真的良好品質(zhì)，同時注意教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的書寫習慣。四、顏體章法顏真卿楷書章法的特點是字距較小，行距也比較緊密，這樣通篇比較粗壯的黑色筆畫所占的比重較大，和王獻之、楊凝式、趙孟頫的細筆畫、大字距、大行距的章法區(qū)別很大，給人一種威壓之勢?！睔W陽修的比喻十分恰當，顏真卿為人耿直，剛正不阿，其書法結(jié)構(gòu)寬博，氣勢恢宏，與其人相似。朱長文贊顏真卿書曰：“點如墜石，畫如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，自羲、獻以來，未有如公者也。在顏體楷書中，蠶頭燕尾的捺是顏真卿的獨創(chuàng)。南宋姜夔說：“屋漏痕者，欲其無起止之跡。顏真卿的筆法則被譽為“屋漏痕”。顏真卿書法境界，從其陶鑄化育的闊大氣象來考察，可見兼收并蓄，以成其高，博采眾長，以成其廣。顏書的尚骨、尚肥、尚法，崇端莊、闊大、豪放，重氣勢、魄力、雄風，都可以從唐代社會中找到時代的折光投影。因此杜詩、韓文、顏書，無不以新的時代為背景自立風貌。他是唐代社稷之臣，又是書藝世家的后裔，對于書法的演變，無不矚目關(guān)注。虞世南、歐陽詢、褚遂良、薛稷，這些初唐大家雖各有成就，卻未能真正為唐代創(chuàng)立新書體。然而，唐代進入了中國古代史上最輝煌的時代，唐帝國政治、經(jīng)濟、軍事超越以往，達到鼎盛，文化藝術(shù)如百花吐艷；人們以一種新的目光和價值觀面對社會的巨大進步。他們深入地發(fā)現(xiàn)了自然的外在美，又深入地發(fā)現(xiàn)了精神的內(nèi)在美。在魏晉南北朝這一長期社會動蕩的時顏真卿書法作品顏氏家廟碑代，而文化史上卻成了光焰萬丈的時代?！邦侒w”終于在書壇巍然屹立。繼之又以數(shù)十年工力百般錘煉、充實，使得“顏體”形神兼具。這位從小以黃土帚掃墻習字的顏氏苗裔，幾乎在一開始就站到一個高聳的書學(xué)起點上。在吐露風華的青年時代，顏真卿就向張旭請教“如何齊于古人”的問題。其中年作品以《郭虛己碑》、《多寶塔碑》等為其代表作，個人風格尚未形成，結(jié)體謹嚴，清麗俊秀，老年作品首推《顏勤禮碑》為其代表作，此時外拓開張，剛勁雄強的個人風格已然形成，晚年作品則以《麻姑山仙壇記》等為代表，用筆結(jié)體多古拙之趣。他的楷書一反初唐書風，行以篆籀之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度，并與他高尚的人格契合，