0的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-18 22:23本頁(yè)面
【正文】 七、鞏固提升。六、生活中的0 課件展示一系列生活中的0。）數(shù)字0，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁； 要想把它寫(xiě)得好，封口之處是關(guān)鍵。，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書(shū)空。它們想和小朋友們做游戲，大家愿意嗎？（出示課件，“幫我們排排隊(duì)”）五、教學(xué)書(shū)寫(xiě)0 排好了隊(duì)，數(shù)字寶寶們要出發(fā)了，可是這時(shí)0不高興了，大家猜猜它怎么了？（出示課件，“小朋友們還不會(huì)寫(xiě)我呢？”）下面我們學(xué)習(xí)0的寫(xiě)法，好不好？（出示課件）0像什么？“0”像雞蛋。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了0有兩個(gè)含義，它表示一個(gè)也沒(méi)有，也表示起點(diǎn)。要用0對(duì)齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長(zhǎng)。（出示直尺圖）師：表示一個(gè)也沒(méi)有時(shí)用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。板書(shū)：0的認(rèn)識(shí) 板書(shū)0并領(lǐng)讀“0” ，充分想像生活中有哪些事物可以用“0”表示“一個(gè)也沒(méi)有”呢？（出示0表示一個(gè)也沒(méi)有的例子）四、出示直尺，揭示第二種含義 ――起點(diǎn)老師知道，大家都有一把尺子，舉起你的尺子來(lái)讓老師看看。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)數(shù)字寶寶？你們還記得它們嗎？（課件出示數(shù)字寶寶15）二、激趣導(dǎo)入老師今天帶來(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)？（出示小猴）小猴子玩累了，回家找媽媽?zhuān)瑡寢尣辉诩?，桌子上放的一張紙條。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義。合作、探究的能力和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。四、課間休息：齊唱《數(shù)鴨子》“ 別考個(gè)鴨蛋抱回家”，是什么意思呀？鴨蛋代表什么？（0分）0分是幾分？五、課堂練習(xí)我們認(rèn)識(shí)了0，下面來(lái)做一做練習(xí)吧：數(shù)金魚(yú)（出示投影）瞧，魚(yú)缸里的魚(yú)多美呀！數(shù)一數(shù)，用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示魚(yú)缸里的金魚(yú)數(shù)量呢？比一比：0（）10（）21（）23（）04（）0七、總結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友“0”，當(dāng)數(shù)字們一起排隊(duì)時(shí)，0要排在哪里呢？你能用0說(shuō)一句話嗎？0可以表示什么？還可以表示什么？0還有很多作用，同學(xué)們可以回家后去查一查。看到大家學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，小鴨也來(lái)了，還帶來(lái)了一首歌。再在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)2個(gè)0。請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)，寫(xiě)完后，全班評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。）師：小朋友們，伸出你的食指，和老師一起，邊念兒歌邊寫(xiě)0.(書(shū)空0)下面我們就比一比，看誰(shuí)寫(xiě)的好。在上線中間偏右一點(diǎn)起筆，向左下寫(xiě)，碰左線，然后向下拐，碰下線，再向右上拐，碰右線，再繼續(xù)向上，與起點(diǎn)相連，不要留小尾巴。0該怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)看： 師示范書(shū)寫(xiě)（在日字格里寫(xiě)出數(shù)“0”），學(xué)生觀察。三、教學(xué)寫(xiě)0 1．提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)“0”像什么？”（雞蛋）要想把0寫(xiě)的既正確又漂亮還真不容易呢？老師這兒有一首有關(guān)寫(xiě)0的兒歌（畫(huà)面出示）可以用這首兒歌來(lái)記住0，下面小朋友們跟著老師把兒歌念一遍。師：數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，我們又要出發(fā)了，這時(shí)候，數(shù)字寶寶0不高興了，他說(shuō)，雖然大家認(rèn)識(shí)了我，可是小朋友們還不會(huì)寫(xiě)我呢。引導(dǎo)學(xué)生用小于號(hào)連接。見(jiàn)過(guò)跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)看到小朋友們表現(xiàn)這么棒，數(shù)字寶寶們也趕來(lái)了，想和小朋友們玩游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲：給數(shù)字寶寶排排隊(duì)。（3）找到3，說(shuō)明0到3是三段，用3表示（4）從0開(kāi)始數(shù)4段，食指正好指到哪個(gè)數(shù)字？（4）說(shuō)明0到4之間有幾段？（4段）（5）從0開(kāi)始要數(shù)幾段能數(shù)到5？（數(shù)5段）（6）師：這里數(shù)的時(shí)候都是從幾開(kāi)始的？這里的“0”可以表示什么意思？（說(shuō)明0是開(kāi)始，是起點(diǎn)，）強(qiáng)調(diào)：以后小朋友們要用尺子量東西長(zhǎng)短，0就是起點(diǎn)，要用0對(duì)齊物體一端，再看另一端對(duì)著數(shù)字幾，這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是多少?？纯础?”在哪兒？在幾的前面？（0在1的前面。.(說(shuō)得真好)出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。師：老師握起拳頭，我一根手指也沒(méi)有豎起來(lái)，可以用幾表示？ ，比如：媽媽買(mǎi)了5個(gè)桃子，吃了5個(gè)，還剩0個(gè)；明明有3支鉛筆，用了3支，還剩0支。] 3．發(fā)散思維，充分想象?！?”和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)字5一樣，也是一個(gè)數(shù)，它表示一個(gè)也沒(méi)有的意思（板書(shū)：“一個(gè)也沒(méi)有”）。）抽生。（小猴見(jiàn)了又大又紅的桃子，說(shuō)好香呀，先吃了一個(gè)，又吃了一個(gè)，盤(pán)子里一個(gè)也沒(méi)有了。(觀看小猴吃桃的動(dòng)畫(huà)。（一）理解0表示“沒(méi)有”的意思。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“0”的含義教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件、0—5的數(shù)字卡片、
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