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正文內(nèi)容

44中青年教師培養(yǎng)方案(參考版)

2024-11-18 22:19本頁(yè)面
  

【正文】 。青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi),應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),每進(jìn)行一次考核。(5)、學(xué)校培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行定期考核,優(yōu)秀的成為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。(4)在中青年教師中分期進(jìn)行五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。要求所有青年教師參加作課,并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校、鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀青年教師。同時(shí)要適當(dāng)開(kāi)展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。(2)各教研組要組織中青年教師每學(xué)期作公開(kāi)課一節(jié)以上,聽(tīng)課20節(jié)左右,課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作(1)開(kāi)展“以老帶新互幫互助”活動(dòng)。(2)發(fā)揮先進(jìn)的示范作用,做的好的及時(shí)組強(qiáng)全校教師觀摩,以點(diǎn)帶面。3.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、提高教學(xué)效果(1)以各學(xué)科教研組長(zhǎng)為骨干,吸收更多有志于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究的青年教師參加。(6)采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,拓展視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。(4)每學(xué)期召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)一次,互相交流,互相促進(jìn),共同提高。(2)定期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專(zhuān)題理論講座,努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平。組長(zhǎng):張勝軍成員:韋蘭風(fēng)、李紅衛(wèi)、高秀敏、李麗2.加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)科研興校,必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,同時(shí)確立“因地制宜,業(yè)余為主”的原則,推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。第五篇:中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃王村店小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長(zhǎng),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。加強(qiáng)過(guò)程管理,切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。(2)組織教師參加教育科研活動(dòng),積極承擔(dān)各級(jí)科研課題,發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推動(dòng)教學(xué)改革,以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。建立學(xué)習(xí)型組織,建設(shè) “學(xué)習(xí)型學(xué)?!薄=M織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì),不斷更新知識(shí),吸納新方法。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,因此,必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事,是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。(五)、組織措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,有主題、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。(三)教育教學(xué)培訓(xùn)通過(guò)各個(gè)層面的專(zhuān)題研討,提出了以抓好教師培訓(xùn),重在研究教學(xué),完善校本課程為切入口,更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃,共同學(xué)習(xí),交流體會(huì)。每學(xué)期定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合,使教師學(xué)有榜樣,形成學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)的良好氛圍。舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評(píng)比活動(dòng),搭建舞臺(tái)讓教師來(lái)匯報(bào)交流自己的成長(zhǎng)過(guò)程和培訓(xùn)成果。進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細(xì)化研究, 通過(guò)專(zhuān)題研討,提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。二、工作目標(biāo):用自培與集體培訓(xùn)等形式,營(yíng)造出適合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境,構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。同時(shí)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng),要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,提高業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展師德教育,增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流,適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示。(5)開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽,使其在實(shí)踐中、在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高。(4)加強(qiáng)自修。骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo),每周不少于2節(jié),做到聽(tīng)課有記錄,有建議,有聽(tīng)后感。課后,應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行集體研討、評(píng)課,以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每期至少在本科組或全校開(kāi)展一次示范課或觀摩課,真正達(dá)到骨干教師的示范性。(2)上好示范課與觀摩課。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括:(1)開(kāi)展有針對(duì)性的講座。根據(jù)我校的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)科特色,由各教研組推舉骨干教師名單,教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩選,然后通過(guò)聽(tīng)課、座談,全面考核,最終確定骨干教師名單。(二)校內(nèi)培養(yǎng)立足于工作實(shí)際,從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,分階段、有步驟地進(jìn)行。鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì)、觀摩會(huì),拓展教師的視野。(一)校外培養(yǎng)鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,目標(biāo)是越高越好。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法,主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔,嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專(zhuān)業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師工作總結(jié),主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核。每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽(tīng)課不少于20課時(shí),評(píng)課不少于5課時(shí)。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)示范課。系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,自覺(jué)更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,努力形成個(gè)人風(fēng)格,成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。建立公開(kāi)、公平、公正選拔的機(jī)制。原則上,學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立13名骨干教師。三、選拔程序:教研組推薦,教導(dǎo)處審定,由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。各學(xué)科的優(yōu)秀教師,學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,自覺(jué)提升自己,帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景。使他們成為我校一線(xiàn)教師骨干,承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān),成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)。魯北第一小學(xué)2014年9月魯北第一小學(xué)骨干教師發(fā)展規(guī)劃為了全面提高我校教師的課堂教學(xué)水平,造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍,進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專(zhuān)長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn),為他們提供廣闊的參與各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)刊物推薦。聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜?xiě)方面有特長(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫(xiě)的技巧。鼓勵(lì)青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì),積極推選青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽。每學(xué)期通過(guò)多種形式讓青年教
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