【正文】 。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級結合《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行作業(yè)條規(guī)方面的學習，開展作業(yè)評優(yōu)。慶“六一兒童節(jié)”主題班會。六月份：組織：三好學生初評?！熬G色小報”比賽。清明節(jié)主題活動。四月份：學月小結。安全教育,常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為教育。行為習慣，養(yǎng)成教育。五、工作安排：三月份：開學準備，報到注冊。關心學生生活，讓學生親近老師、喜歡老師。培養(yǎng)一批得力的班干部，班部充分發(fā)揮各自的能力，能動腦完成各項活動計劃。豐富學生生活，并在活動中獲得知識。密切與社區(qū)的聯(lián)系，共同致力良好氛圍的形成，為學生打造一片純凈的天空。（五）加強與家庭社區(qū)的合作建立學校家庭互訪制度。教育學生形成健康的心理狀態(tài)。教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。（三）教育學生努力學習。利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。（二）對學生進行思想品德教育。建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。三、工作目標（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。二、基本情況本班學生在這學期共47人，其中男生20人，女生27人。第五篇：二年級班隊工作計劃二年級一班班隊工作計劃一、指導思想以黨的教育思想為指導，深入貫徹第四次少代會的精神，重點引導少年兒童在實踐中體驗生活，全面貫徹和開展“新世紀我能行”體驗教育活動。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。六、對本學期的期望：希望通過本學期的教學，提高學生對校園生活的適應能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。（2）教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進行有機滲透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質(zhì)。五、教育過程中全面滲透心理健康教育。（2）通過心理咨詢與輔導，訪談調(diào)查與心理測量，建立學生心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學生，并且掌握一般學生的心理狀況。四、開展心理咨詢與輔導。通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。教師加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。千里之行，始于足下。“十星少年”評選采取考核加投票相結合的方式，公開公平公正地將榜樣力量彰顯。四、發(fā)揮示范作用注重并有效使用學校新擬定是《素質(zhì)教育報告手冊》和《養(yǎng)成教育考核表》，不僅要利用班隊會課組織學習，而且要有效使用它，讓它在每日的課堂、課后都能有效地約束孩子的行為。孩子們通過展示、匯報，對寫話的興趣更加濃厚了。三、強化班級特色開學第一周，我和孩子們在班會課中商議并確立了班級的特色繼續(xù)以“寫話”為主，我們的班特色為“快樂寫話 放飛夢想”,我們的口號為“把寫話當成一種習慣 把寫話當成一種快樂”。這一周誰走路隊最整齊，獎勵他下周當一次路隊隊長。在班級管理中，班干部的選拔不再是師自行指定，而是對各方面表現(xiàn)好、能起榜樣作用的孩子的一種肯定與獎勵。雖然孩子們才二年級，但他們的勞動能力，責任意識通過引導，放手，都會有很大的提高的。為了激發(fā)孩子的值日熱情，給每個人都當一個官，把他們的承包任務美名其曰為：桌長、地長、臺長、門長、板長、拖長、書長等，并逐個培訓她們?nèi)绾纬錾赝瓿勺约旱娜蝿眨纾旱亻L——每天早晨、中午到校后先用濕布子擦一次地，再用干布子擦一次地。這樣通過人人監(jiān)督互查，使孩子能快速規(guī)范言行。重溫“三輕五不準”的要求，人人熟記在心，檢查自己哪里做到了，哪里做的還不夠，該怎樣努力。第四篇：二年級班隊工作計劃二年級班隊工作計劃李蘇 為了班級在原有基礎上更上一層樓，特制定了如下班隊工作計劃：一、狠抓常規(guī)教育充分利用班隊會加強學習《一日常規(guī)》《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并逐條分析，鼓勵背誦，展開競賽，意在指導行動，規(guī)范言行。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。工作目標如下：確立班級體的奮斗目標。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。做好防假安排，組織學生放假。第十八周 第十九周 第二十周 組織學生看安全教育宣傳影片。第十六周 “我愛我的班級”主題班會。第十三周 心理健康教育：遇到困難怎么辦？第十四周 安全教育主題：防震減災安全演練。第十一周 “母親節(jié)”感恩教育主題班會。第九周 開展“誠信”教育活動。第七周 “愛家、愛班、愛校、愛國”主題班會。第五周 “弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭做現(xiàn)代公民”主題中隊會。第三周 開展學習雷鋒曰“我為集體爭榮譽”。第一周 開展文明禮儀及安全教育活動；整頓班容班貌。同時教育學生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。（3）適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。（1）利用班隊會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步。批評前要認真調(diào)查，搞清基本事實。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。b、關心,愛護的角度出發(fā),、給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光．掃除學生參與學習的各種心理障礙． 5：狠抓學困生工作。（3）、創(chuàng)設師生間情感交流的寬松心境。（1）、培養(yǎng)學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態(tài)。各項研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核