三年級語文教案——在金色的沙灘上(參考版)
2024-11-18 22:09本頁面
【正文】 再讓學生根據(jù)同學提出的評改意見修改自己的習作。然后練習把自己編的故事寫下來。評價可以從故事是否吸引人，想象是否豐富，語言表達是否流暢等方面進行。可以請一兩位同學把自己在口語交際課中編的故事講給全班同學聽。寫的過程中，培養(yǎng)豐富的想象能力，實現(xiàn)由口語表達到書面表達的過渡，提高書面表達能力。 安排這次習作的目的是讓學生在聽rarr?？傊M量讓每一個學生都有交流展示的機會。故事編好后，可以讓學生讀給大家聽聽，進行全班交流。在充分想象和交流的基礎(chǔ)上，鼓勵學生從這些音響中(可以是老師提供的，也可以是自己平時曾經(jīng)聽到過的)選擇幾種音響進行組合，發(fā)揮想象，編一個故事?！ ±蠋煼鸥鞣N音響的錄音，學生想象這些聲音出現(xiàn)時可能發(fā)生什么事情?！ ≌n前準備一些日常能聽到的各種音響的錄音。重點是根據(jù)多種音響組合發(fā)揮想象編故事。然后鼓勵學生扮演角色，把這幅有了色彩的畫說給盲童聽，激發(fā)學生對美好生活的熱愛?！ ∽寣W生根據(jù)這幅畫，發(fā)揮想象把短文第二段描寫的景物加上色彩，把景物寫具體。要重點引導學生在閱讀中觸摸盲童的心靈，從這幅畫中體會盲童的內(nèi)心渴望。 文章寫得簡潔明了?！ “才胚@次閱讀的目的，主要是讓學生了解盲童畫中的內(nèi)容，在讀中觸摸盲童的心靈，體會盲童對光明、對美好生活的渴望和向往。課后鼓勵學生多積累、摘抄這樣的詞語，并運用到自己平時的說
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