【正文】 在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。我們應(yīng)該做的就是立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸，結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行思考，提出支持性策略?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒體育教育是為生命健康成長奠定基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒基本運動功能，應(yīng)該聚焦身體運動核心經(jīng)驗，而不是技能水平鼓勵孩子自主探索，為孩子提供開放的環(huán)境，從生活中運動，從生活中鍛煉。給我印象最深的是第三天到西安慶安集團會議廳聽取王彥專家體育活動專題講座及觀摩課。第二天早上是開班儀式，蓮湖區(qū)和國培辦領(lǐng)導對我們此次學習提出了期望。從進西纜幼兒園開始，我就被孩子們熱情的掌聲和歡笑聲感染，孩子把我們送到美術(shù)展廳贈送我們小禮物便離開，走進美術(shù)展廳早已等待我們的大班孩子已經(jīng)站好隊伍為我們送上動聽的歌聲和舞蹈，我很感動，也很敬佩這些老師細致的安排。我非常榮幸與來自咸陽淳化、旬邑以及安康平利的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的骨干教師培養(yǎng)對象聚會在一起，在前三天的學習時間里，接受了省示范幼兒園西纜幼兒園園長、保教主任、教務(wù)主任、常州市學科帶頭人王彥專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在他們那里得到了解決，收獲很大。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。經(jīng)過三天的培訓，我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任的重大，也領(lǐng)悟到了“活到老，學到老，知識是無止境的”，讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了。老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。關(guān)愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。熱愛。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！幼師國培心得體會15幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心，耐心，細心，和責任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。獨到的教學思想。專家。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。老師們親切和藹?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操?？臻g去上下左右而求索了！三、去幼兒園學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。一種境界。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。外出參觀等業(yè)余活動。教育思想再轉(zhuǎn)變到教學重。學習的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學。培訓中xx幼師高專的老師。幼師國培心得體會14xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”（xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習的平臺，也感謝領(lǐng)導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。善。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動。參與者。促進者。這次培訓使我進一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者。所以一定要嚴格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。因為老師的行為隨時會被孩子看見。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進幼兒園就開始。知識。每個孩子都需要老師的`愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的老師的愛是一種無私的偉大的愛，它是教師與幼兒間最有力。耐心。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把愛心。現(xiàn)在我把我的一些學習的感悟與大家分享。幼師國培心得體會13很榮幸參加本次國培教育，在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長了許多。通過這次的培訓，我明白要開始轉(zhuǎn)變我們的思想，重新?lián)肀дn堂，改變自我。在培訓的過程中，我們還觀察了一些幼兒園優(yōu)秀教師的教學課堂，讓我受益匪淺。而在和孩子交流時應(yīng)該注重個性教育，根據(jù)幼兒的年齡特點和不同個體的差異，因材施教，讓他們自由的發(fā)揮自己，健康的成長，又能學習到知識。我們的教學應(yīng)該遵循科學的教育理論，深入的學習它，靈活的運用它，這是我們在教學上一個重要的方向。如何將理論的知識和教學的創(chuàng)新結(jié)合在一起，煥發(fā)出新的活力，讓幼兒學的更輕松、更快樂、更忘我，這是我們所要去思考研究和學習的39。幼師國培心得體會12學習的時光過得很快，這次短暫的培訓帶給我的是難忘的記憶，也是深刻的教育理念。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必必要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。所以老師的心態(tài)和素養(yǎng)是非常重要的。常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的老師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又擔心，由于自己在校時學的是化學，畢業(yè)距今已八年多，由于形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。短暫而又緊張的2天培訓雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。專業(yè)能力和水平。教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。在今后的工作中，我會更重視這份工作!