【正文】 最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝！武漢城市職業(yè)學(xué)院的教師們，您們辛苦了！2013年1月27日。感謝國(guó)培，是你讓我收獲了快樂(lè)，是你讓我收獲了知識(shí)、是你讓我收獲了希望。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。這次培訓(xùn)還讓我明白了人生并非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。以前我在幼兒園上課，考慮的是如何上好一堂課，如何能讓幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。還有很多老師教授的講解，他們都是從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒的特點(diǎn)趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。在張雪平老師的《幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式》中體會(huì)到我們幼兒教師得用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、尊重幼兒、遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松適宜的條件和環(huán)境，因材施教。他從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定了幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)按排是關(guān)鍵，幼兒教育既要順應(yīng)幼兒的自然發(fā)展規(guī)律，又要將幼兒的發(fā)展納入 社會(huì)要求的軌道，專(zhuān)業(yè)化的教師要了解幼兒的興趣和發(fā)展的需要，把握幼兒發(fā)展的程序和規(guī)律。在這次培訓(xùn)的課程中，所培訓(xùn)內(nèi)容都讓我耳目一新，孫凌毅教授的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》給我留下了深刻的印象，讓我明白了育人先育德，師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為孩子提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為孩子服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助孩子確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。孩子除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。在這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面，上面有專(zhuān)家教授的精彩演講，每一位專(zhuān)家們的精彩講解，都洗刷著我倦怠的心靈，他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著，照亮著每一位老師的心。心中感到無(wú)限的榮幸與感激。我第一次從王老師這里感受了音樂(lè)的魅力，音樂(lè)離不開(kāi)生活，音樂(lè)就是對(duì)生活的感悟；同時(shí)她還用和聲教學(xué)的案例教會(huì)了我們?cè)撊绾翁幚斫虒W(xué)中的難點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)讓幼兒在輕松愉悅中學(xué)習(xí)唱歌；音樂(lè)教學(xué)中怎樣樹(shù)立整體意識(shí)，怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)，嘗試多種教學(xué)手段，怎樣進(jìn)行音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)，這些對(duì)我們的教學(xué)都非常實(shí)用。我們學(xué)員之間的相互交流，學(xué)習(xí)，使我這個(gè)頭腦中對(duì)游戲一片空白的小學(xué)老師，開(kāi)始思考如何在今后教學(xué)中大量的使用游戲，讓孩子快樂(lè)、自由。讓我們都感到以后的工作中真的要好好研讀新綱要，好好對(duì)照《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求自己，做一個(gè)合格的幼兒教師，在教育活動(dòng)中，一定更要關(guān)愛(ài)、尊重、信任幼兒，重視幼兒的健康成長(zhǎng)，一定要把幼兒的生命安全放在首位。從幼兒園的每個(gè)環(huán)創(chuàng)，每次活動(dòng)，到每個(gè)孩子及幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面的問(wèn)題都進(jìn)行了探討。除了劉宗發(fā)老師的講座主要是理論為主，略顯枯燥無(wú)趣之外，其他的3位女老師我好喜歡，他們的課堂都很有趣，反正我是被深深的吸引?？傊谶@次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩及各位專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)之談，我收獲太多太多，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻體會(huì)到幼兒園工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸多方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。兩位老師的講座針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。在張宇和陳明榮老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，張宇老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系。XX年幼兒骨干教師國(guó)培總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益非淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無(wú)不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思。三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)幫助我們反思如何提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。在幼兒園的大環(huán)境方面，各個(gè)幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀。國(guó)培過(guò)程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)