【正文】 。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，同時也為我走向成功指明了努力方向。培訓已順利結(jié)束，翻一翻自己記錄的聽課筆記，想一想每位學員老師在教學交流和論文答辯中飽含激情的演說、還有學院領(lǐng)導及老師精湛的點評，這一切無不讓我一次次感受到了精神的薰陶。兩個月的學習，忙碌、充實而又充滿趣味!。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。同時體會到了作為一名電子商務專業(yè)教師要側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。如：幾位專家的“職教理論教改與教學法”；“網(wǎng)絡(luò)銷售推廣”；“職業(yè)教育教學設(shè)計與教學方法”； “職業(yè)教育教學研究方法”； “電子商務項目管理實戰(zhàn)”。另外，通過這段時間的學習也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在與同學、授課老師彼此間的研究中、討論中，提高了教學方法，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。兩個月的培訓，不但使我在教育理論水平上有了明顯的提高，而且極大的開拓了視野。在培訓中，讓我最感折服的是學院領(lǐng)導及老各授課師強烈的敬業(yè)精神，無論是院領(lǐng)導主持的開學典禮，還是各位專業(yè)課老師不辭辛勞的講課，他們冒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，用卓有成效的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感。這是終生受益的一次學習。第五篇：中職骨干教師國培學習總結(jié)學習總 結(jié)~。雖然只有短短三個月時間，但是帶給我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，它是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，從今天開始，我的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。每個學員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學習。同時看到了涉農(nóng)專業(yè)的希望，也獲得了關(guān)于涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展的資料，為我回學校后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。通過參觀學習，我深刻地意識到科技對農(nóng)業(yè)的重要作用，堅信讓我在學校中學到的知識要有效地投入到實際生產(chǎn)操作中去，加大農(nóng)業(yè)與政府，學校，企業(yè)之間的聯(lián)系運作，帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供堅強的后盾和技術(shù)支持。三、走進企業(yè)學習，拓寬專業(yè)理念此次骨干教師培訓基地安排到陽坪種牛場、藍雁集團、哈哥兔業(yè)、新希望乳品加工廠參觀學習，了解了現(xiàn)代科技在養(yǎng)殖業(yè)中的作用。另外，在蜂場實訓的過程中，我們強忍著被蜂蟄的風險，了解蜂的生活習性、尋找蜂王、收集蜂蜜、制作蜂王漿、到最后吃蜂王漿，品嘗不同的蜂蜜，我們很樂學。通過專業(yè)實訓課的學習，使我 的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，通過此次的培訓將我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。二、專業(yè)技能實訓，增強動手能力專業(yè)教師帶我們走進學校的實習實訓基地，水產(chǎn)養(yǎng)殖場、水禽場、雞場、豬場、羊場、兔場、奶牛場、蜂場、動物醫(yī)院等等，讓我了解各種動物的繁育養(yǎng)殖新技術(shù)。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風范讓我感到無比的欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。各位校領(lǐng)導在開學典禮上的發(fā)言，讓我們感到四川農(nóng)業(yè)大學對此項工作的高度重視，也讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導對教育的設(shè)計與展望。整個培訓期間，通過聆聽專家、教授的授課，實訓基地的實踐，企業(yè)的參觀以及學員之間的相互交流，進一步豐富和完善我在農(nóng)藝專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，提高了操作技能和實踐應用水平；拓展了現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)的新知識、新方法和新技能；進一步深入系統(tǒng)學習了教育教學理論與方法、研討職業(yè)教育中的具體問題和深度參加課程開發(fā)等環(huán)節(jié)，使我的政治思想和職業(yè)道德水準、教育理念、教學方法、教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，以便在今后的教學實踐中發(fā)揮 “雙師（能）型”專業(yè)骨干教師的示范作用，為能夠全身心投入職業(yè)教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。衷心的感謝四川農(nóng)業(yè)大學各位領(lǐng)導、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作?？鬃咏涛颐鲗W思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。通過學習我修正了自己的教育觀，增強了解決問題的能力，關(guān)注了有效課堂，提高了教學實踐水平，研究并設(shè)計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養(yǎng)，強化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力。無不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。如：幾位專家的“職業(yè)教育心理學”； “教師專業(yè)化發(fā)展”；“全納教育理論在職業(yè)院校教學與管理中的運用”； “教育科研的視野、主題與方法”； “職業(yè)學校有效課堂教學設(shè)計”。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學方法的掌握，使我的業(yè)