20xx小學(xué)二年級(jí)少先隊(duì)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-18 02:08本頁(yè)面
【正文】
作為一名班主任，當(dāng)真組織學(xué)生開(kāi)展好豐碩多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的至理名言，一直翻新，力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事瑣屑較量，犯了過(guò)錯(cuò)總把義務(wù)推給別人。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)端之前就清楚地曉得“我在受教導(dǎo)”，這樣的教育先就失去了一半勝利的機(jī)會(huì)。在良好的班風(fēng)的增進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生構(gòu)成良好的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)的“使學(xué)校的墻壁也談話”就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的主要性。顯形文明有：板報(bào)、條幅、滿(mǎn)洲里市湖西小學(xué)第二屆校園文化節(jié)得跳舞編排等，隱性文化則表示為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。因而，施展班級(jí)文化的功效，造成學(xué)生的精良品德也是古代班級(jí)文化建設(shè)的重要義務(wù)。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)。這兩類(lèi)學(xué)生一旦領(lǐng)有了發(fā)揮才干、展示自我的機(jī)遇，往往比別人更愛(ài)護(hù)，更盡力。因?yàn)橹骺陀^多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無(wú)意地疏忽一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留神不到他們的優(yōu)點(diǎn)，這些學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)與某方面的專(zhuān)長(zhǎng)又常常是隱含著的。下一輪則由個(gè)人被迫申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)職員形成情形及班級(jí)工作須要，師生探討斷定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)負(fù)班干部。班隊(duì)干部是班主任開(kāi)展工作不可缺乏的小助手。從懂得開(kāi)始進(jìn)行行為練習(xí)，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)是逐步形成的，班主任有意識(shí)的培養(yǎng)、指點(diǎn)是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)性、治學(xué)立場(chǎng)、集體主義等多方面的教育，樹(shù)破模范，形成準(zhǔn)確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在入學(xué)之后即放松組織紀(jì)律性則為當(dāng)前教育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)
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