自閉癥兒童情緒及行為處理(參考版)
2024-11-17 22:48本頁面
【正文】 24.11.172024年11月17日星期日4時44分3秒24.11.17,謝謝大家！,。24.11.1724.11.1716:4416:44:0316:44:03Nov24 務實，奮斗，成就，成功。2024年11月17日星期日4時44分3秒16:44:0317 November 2024 好的事情馬上就會到來，一切都是最好的安排。2024年11月17日星期日下午4時44分3秒16:44:0324.11.17 嚴格把控質量關，讓生產更加有保障。24.11.1724.11.1716:44:0316:44:03November 17, 2024 加強自身建設，增強個人的休養(yǎng)。24.11.1716:44:0316:44Nov2417Nov24 重于泰山，輕于鴻毛。24.11.1724.11.17Sunday, November 17, 2024 弄虛作假要不得，踏實肯干第一名。,?,xx，自閉癥，有口語能力，但不懂主動與別人溝通，社交能力偏弱，堅持不肯與他人一起吃飯，一個人吃飯，不然會發(fā)脾氣扔掉飯盤。 正向行為支持的目標除了減少或消除老師和家長們所關注的行為，還 包含了協(xié)助個體發(fā)展較佳的溝通、社會及自我控制技巧、培養(yǎng)與周圍 的人和事更正向的關系，以及在學校、班級或社區(qū)等生活環(huán)境中，扮 演更積極、主動的角色。,提出假設,訂下明確的行為目標,進行改善行為問題的方法 1.從行為的【前因】著手，提前預告，清除誘惑 2.從行為的【后果】著手，不予理會\獎勵\懲罰等 3.正向行為支持設一個正面并可成長期目標的行為去 取代問題行為。 擬定準確的行為目標： 通過兩個月的強化訓練，能夠使目標行為咬手從開始的一周17次減少到一周5次。表2中，“忽略”是指教師或家長在該生出現目標行為時假裝不予理睬，讓目標行為自己消退；“懲罰”是教師或家長在該生出現目標行為時以
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