小學(xué)生作業(yè)展評實(shí)施方案-副本(參考版)
2024-11-17 02:37本頁面
【正文】 教導(dǎo)處將綜合評出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表彰。五、其他事宜各科任教師要精心準(zhǔn)備，學(xué)校將把本次活動(dòng)成績記入考核。4月20日（星期三）下午課外活動(dòng)一、二年級作業(yè)展評；4月21日（星期四）下午課外活動(dòng)三、四年級作業(yè)展評；4月22日（星期五）下午課外活動(dòng)五年級作業(yè)展評。學(xué)習(xí)與比較。從自己的學(xué)科出發(fā)，對各個(gè)班級的作業(yè)進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)及評價(jià)，全體教師對參加此次活動(dòng)的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評選，填寫《作業(yè)展評記錄表》。學(xué)生評價(jià)：每班按語文、數(shù)學(xué)、英語各選出1名學(xué)生作為小評委，對照學(xué)校主頁的作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對各班分別評出10左右優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。參觀形式，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照年級魚咬尾的順序精心學(xué)習(xí)，每班參觀時(shí)間為10分鐘。四、具體安排及要求以年級組為單位，認(rèn)真組織，認(rèn)真落實(shí)。三、展評作業(yè)種類及要求：語文：一至二年級生字本、寫話本（不少于兩次）三至六年級作文本（不少于三篇）、寫字本、讀書筆記 數(shù)學(xué)：一至二年級小演草三至六年級大演草 英語：三至六年級英語作業(yè) 科學(xué)：小科學(xué)家記錄各年級單元質(zhì)量檢測，包括試題、錯(cuò)題完善、成績統(tǒng)計(jì)表。通過開展此次活動(dòng)搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真書寫、規(guī)范格式、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長滿意。數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有錯(cuò)題無改錯(cuò)，英語書寫不規(guī)范。作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無改，無評語只有等級評價(jià)和批改日期，語句不通順有批無改。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。注： 每組第一名為展評組組長組織好本組的打分工作，按照評分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名、第三名。能體現(xiàn)師生互評，評價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評價(jià)理念。教師評價(jià)語言適度，有激勵(lì)作用。（2分）作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。九年級化學(xué)各班20本。第四篇：作業(yè)展評實(shí)施方案石佛寺鎮(zhèn)初中作業(yè)展評計(jì)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，
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