【正文】 鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。五、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。寫話(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。能復述課文。閱讀(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。識字寫字(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。學生大部分是外來務工人員子女，父母忙于生計，很少過問孩子的學習，通過一年級的學習，學生掌握了漢語拼音的拼讀，有一定的識字寫字能力，有的孩子課外識字量很大，有的孩子連課后要求掌握的生字都不能過關(guān)，所以兩極分化比較嚴重，不過總體孩子們的成績呈正態(tài)分布。在課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。全冊課文設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。踏實工作，本著對學生負責，對家長負責，對教育事業(yè)負責的態(tài)度，搞好教育教學。五、教學時間安排本學期所需教學時間初步估計如下：培養(yǎng)良好的學習習慣(3)2課時識字8課24課時課文23課69課時綜合練習8個24課時小計：119課時小學二年級語文教學工作計劃模板7一、學生基本情況通過上學年的教學發(fā)現(xiàn)：無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都有所感悟。不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學服務。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。閱讀。(1)能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(2)掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。識字寫字。(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。三、本冊教學目標學習習慣。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。有些課文讓學生認識社會，認識人生等。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系。關(guān)于課文。(2)看圖會意識字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識。關(guān)于識字?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。落實培尖補差工作是這學期的重點、。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。小學二年級語文教學工作計劃模板6一、班級情況分析本學期本班共有學生21人。知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。培養(yǎng)學生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教材的重點和難點本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。加強學生學習習[某某]慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。難點是識字、寫字和課文的朗讀。七、教材的重點和難點分析：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式，學習寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能閱讀淺顯的課[某某]外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個漢字,會寫350個生字。五、輔導安排：本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導：。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。適應：滿足不同地區(qū)、不同學校和不同學生的需求。實踐：積極開發(fā)和利用課程資源，課內(nèi)外學用結(jié)合。鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神。(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。母語教育，學習資源，實踐機會，感性把握能力。豐富的人文內(nèi)涵，熏陶感染作用，學生的獨特體驗。全面提高，語文素養(yǎng)(知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，三個維度目標的綜合)。面向全體學生。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。二、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)[某某]新精神，促進學生的全面發(fā)展。了解日記的格式，學習寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個漢字,會寫350個生字。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。三、學生情況分析二年級一班共有學生46人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。小學二年級語文教學工作計劃模板3一、指導思想以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學