蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案10的分與合2(參考版)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容10的分與合教學(xué)目標(biāo)1.通過動手實踐、自主探索、合作交流，自己得出并掌握10的分與合。2.發(fā)展初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力。3.初步體會分與合的思想，使學(xué)生們更加樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點重點：讓學(xué)生通過實踐探索、合作交流，自己得出10的組成的各種說法。難點：如何有序的掌握10

2024-12-16 21:36

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案10的分與合4(參考版)

【摘要】10的分與合教學(xué)內(nèi)容一年級上冊37頁例題及想想做做。共幾課時1類型新授第幾課時1三維目標(biāo)1．通過動手實踐、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的分與合。、發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力。，更加樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重點

2024-12-15 11:04

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案10的分與合3(參考版)

【摘要】10的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過動手實踐，探索得出10可以分成哪兩個數(shù)及哪兩個數(shù)能合成10，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.使學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和動手實踐能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。3.能夠熟練運用10的分與合。教學(xué)重、難點：掌握10的分與合，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

2024-12-16 21:36

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案分與合(參考版)

【摘要】（蘇教版）一年級數(shù)學(xué)教案上冊分與合（一）2—5的分與合教學(xué)目標(biāo)：在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會分與合的思想。培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識和動手的能力。教學(xué)過程：激趣鋪墊：1、設(shè)疑——提問——講述（教師拿3朵花拿在一只手上，如果用兩只手來拿，每

2024-12-16 21:35

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案七分與合(參考版)

【摘要】七．分與和（一）2—5的分與和一、教學(xué)目標(biāo)：1、在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會分與合的思想。2、培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識和動手的能力。二、教學(xué)過程：（一）激趣鋪墊：1、設(shè)疑——提問——講述（教師拿3朵花拿在一只手上，如果用兩只手來拿，每只手

2024-12-16 21:35

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案2-5的分與合(參考版)

【摘要】2－5的分與合教學(xué)目的：1.使學(xué)生體會分與合的思想。2.比較熟練地掌握數(shù)2、3、4、5的組成，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3.使學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和動手操作的能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入今天小明帶來了幾個桃子和兩個盤子，他要分給我們幾個最聽話的小朋

2024-12-17 19:18

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案8、9的分與合2(參考版)

【摘要】8、9的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷8和9的分與合的探索過程，知道8和9各可以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的意識。3.體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握8和9各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8和9。教學(xué)難點：正確把8和9進(jìn)行分

2024-12-16 21:35

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案6、7的分與合2(參考版)

【摘要】6、7的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握6、7的分解和組成，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.能夠熟練應(yīng)用6、7的分解和組成。3.發(fā)展初步的動手實踐的能力、語言表達(dá)能力和合作交流的意識。教學(xué)重點：通過學(xué)生實踐探索、合作交流得出6、7的組成。教學(xué)難點：如何有序地掌握

2024-12-15 10:43

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案2-5的分與合2(參考版)

【摘要】2-5的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會分與合的思想并能從3、4、5各數(shù)的一種分法推想出另外一種分法。2.能夠熟練應(yīng)用分與合。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作學(xué)習(xí)的意識和動手實踐的能力。教學(xué)重點：通過合作、操作，讓學(xué)生自主探究出2、3、4、5各數(shù)的分與合。教學(xué)難點：

2024-12-16 21:36

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案2-5的分與合1(參考版)

【摘要】2-5的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會分與合的思想，并且能從3、4、5各數(shù)的一種分法推出另外一種分法。2.培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)的意識和動手實踐能力。3.在與同伴的相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：通過合作操作，讓學(xué)生自主探索出2、3、4、5各數(shù)的分與

2024-12-16 21:36

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案2-5的分與合3(參考版)

【摘要】2～5的分與合教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生體會分與合的思想，比較熟練地掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；數(shù)學(xué)思考：在自主探索5以內(nèi)數(shù)的分與合的過程中能進(jìn)行簡單、有條理地思考；解決問題：在學(xué)生動手操作中探索簡單規(guī)律并且能用不同的方法解決同一問題；情感與態(tài)度：在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和

2024-12-15 11:04

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案6、7的分與合1(參考版)

【摘要】6、7的分與合教學(xué)內(nèi)容：教科書第32頁例題及“想想做做”1～4題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握6、7的組成，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.發(fā)展初步的動手實踐能力、語言表達(dá)能力和合作交流能力。3.體會分與合的思想，受到辨證唯物主義的啟蒙教育。教學(xué)重

2024-12-15 10:43

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案6-9的分與合(參考版)

【摘要】6-9的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)們進(jìn)一步體會分與合的思想。2.熟悉6-9各數(shù)的組成，進(jìn)一步認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流及動手操作能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了4、5的分與合，同學(xué)們掌握了（通過實物學(xué)習(xí)數(shù)的組成，從數(shù)的一種組成能聯(lián)想出另一種組成等）方法，今天請同學(xué)們用同樣的方法來學(xué)習(xí)

2024-12-15 10:43

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案8、9的分與合3(參考版)

【摘要】8、9的分與合教學(xué)內(nèi)容一年級上冊P35～36頁例題、試一試、想想做做共幾課時1類型新授第幾課時1三維目標(biāo)1．使同學(xué)們比較熟練地掌握8和9的分與合，加深對8和9的認(rèn)識。2．培養(yǎng)同學(xué)

2024-12-17 19:17

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案分一分2(參考版)

【摘要】分一分教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2．初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生們動手操作的能力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1.平時你們喜歡和爸爸媽媽一塊逛商店嗎？你們都去過哪些商店？2.請同學(xué)們先看一段錄像，你們看看這是什么地方？物品是怎樣擺設(shè)的？為什么要這樣擺放？（學(xué)生

2024-12-15 10:43

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