【正文】 。作為有責任感的教育工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，和時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。社會的發(fā)展對教師的素質要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質和能力。并積極運用有效的工作時間做好自身分內的工作。四、遵守紀律方面自己嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。（二）積極參與上級組織的教研教育論文競賽活動，提高自身的教研教學水平。正因為這樣，學生才會對我發(fā)生信任感。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。我以為尊重學生要尊重學生的人格。我在工作中全身心地保護、關心、協(xié)助學生，做學生的貼心人，充沛發(fā)揮師愛的巨大教育力量。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。教師不只傳授知識、技能，更重要的是充沛發(fā)揮學生積極性，引導學生自身動腦、動口、動手，使學生學會學習。考慮教法，解決如何使學生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。為了上好課，我做了下面的工作：（一）課前準備：我能提前一周備好課，寫好教學設計。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參與各種培訓。現將本學期的工作總結如下：一、政治思想方面：我能擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更好的成效。深入到學生中，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強后進生的學習信心，激勵他們不斷進步。通過說學活動，教學觀念得到了改變，學生主體地位得到落實，摒棄了“滿堂灌，滿堂問，問滿堂”的教學方式，學生有了更多的時間去思維，去說。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、愛家意識。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。而是要教授對學生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。為了應對會考，本學期的教學要更有針對性進行。制定了合理的教學計劃，并有序地進行教學。地理教學工作總結（20112012第二學期）單位：尤古莊鎮(zhèn)初級中學 姓名：杜洪時間：2012年7月第四篇：20082009第二學期地理教學工作總結20082009第二學期教學工作總結梁華剛時光飛逝，轉眼一個學期又將結束，本學期我立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，努力搞好教育教學工作，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現總結如下本學期我擔任七年級地理和全校的信息技術教學工作，七年級地理第二冊，共三個章節(jié)。一學期的工作很快結束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。尤其是在復習中，重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。做到講練結合，努力提高了復習效率。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。第三篇：地理工作總結(第二學期)（本站推薦）2011212學年第二學期地理教學工作總結一學年過來，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始簡單了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。存在的缺乏是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠和時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。我積極投入到素質教育的探索中，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。在每兩周定期參與集體備課，研究研討課程教法、學法，虛心請教其他老師。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充溢樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教學設計。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。①認真學習貫徹義務教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。在以后的教學中，希望在以下方面取得進展：以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣；加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果；重視地理概念和規(guī)律的教學方；重視地理知識的應用和運用地理知識的能力；在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育；希望能夠更多的外出學習關于尖子生輔導培訓。三、不足與方向當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。主持廣東教育學會小課題立項。 考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在討論中，教師要做必要的講解。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。結合期末考綱和其他地區(qū)的全國卷備考經驗，重視地理知識的應用，注重地理素養(yǎng)和能力培養(yǎng)。本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了全國卷要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。今后應注重地理素養(yǎng)教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。如涉及學生解決地理問題的39。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。所教的班的地理成績在月考、期中、期末考試考試中不斷取得進步，文化落后美術生對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展，學生對與自然地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。如果說學習是一場沒有終點的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。因此在之后的評題過程中，學生的試卷，不光要講，也要落實學生做了沒有，答案糾正上了沒有。最后，課后，我會在每一節(jié)之后找相應的同學背誦當天所講的內容，由于所教班級比較多點，所以只能抽查很少部分的學生，這就要求之后額落實了。地理在本冊注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學生要會分析，會做題。另外，在備課中一定要研究透，現在學生思維比較開放，問題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟悉課本，還是精備，細備…….我備課的時候通