【正文】 5（3分）略。（3分）（三）不會(huì)跑的馬（14分）1（2分）高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁上不會(huì)跑2（3分）驚訝擔(dān)心恍悟3（3分）不能，為了形成鮮明的對(duì)比。“我”驚訝什么？（2分）文中有幾處表述“我”的心理活動(dòng)的詞，請(qǐng)指出來(lái)。有一回，我來(lái)喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有?咴咴?叫了兩聲，腦袋就蔫了?？墒牵菚r(shí)它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說(shuō)：“才不會(huì)哩！”他說(shuō)：“這匹馬還是小馬駒的時(shí)候，就給栓在這個(gè)木樁子上了。5（2分）一個(gè)人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個(gè)人成才的關(guān)鍵（三）不會(huì)跑的馬（14分）我多么驚訝——當(dāng)我在鄉(xiāng)下看到一個(gè)農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁子上。②我聽(tīng)到這件事已經(jīng)很久了。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。3（3分）形象的寫(xiě)出了學(xué)生傾注充分的愛(ài)，以及學(xué)生沐浴在愛(ài)的氛圍中。其實(shí)，人和人，社會(huì)和社會(huì)，國(guó)家和國(guó)家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴(lài)中才能得到?。?分）略（二）門(mén)的懸念（12分）1（3分）因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。（2分）揭示全文主題?！霸偃币辉~不能刪，因?yàn)樗@示了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴(lài)程度。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴(lài)和留戀。（50分）（一）珍珠鳥(niǎo)（14分）（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。，非復(fù)吳下阿蒙F．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。hu236。參考答案：一、積累與運(yùn)用：(20分)（2分）抄寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，講述你成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)故事。譯：你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?？（用選文中原句回答）（2分）從方仲永的事例中你得到什么啟示？（2分）三、寫(xiě)作（30分）如花之開(kāi)放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長(zhǎng)過(guò)程。（2分）①父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。”解釋下列加點(diǎn)字。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。余聞之也久。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。”這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？（3分）對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀(guān)點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括。（3分）文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)”，意味深長(zhǎng)。這道門(mén)怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n(yōu)懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。他找到校長(zhǎng)：干脆，換成鐵門(mén)——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。用腳打門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為?！蓱z的門(mén)，自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。（2分）聯(lián)系社會(huì)生活，人類(lèi)處境，國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況，談一談你對(duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話(huà)的個(gè)人體會(huì)。選段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？（2分）④中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？（2分）⑦最后一行文字有什么作用？（2分）⑤這一段文字，猶如一幅畫(huà)。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？⑥我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：⑦信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。（36分）（一）珍珠鳥(niǎo)（14分）①漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。（1分）。（1分）（1分）。（1分）請(qǐng)你選取你知道的一個(gè)描寫(xiě)黃河的連續(xù)兩句詩(shī)寫(xiě)在下面：。（王維《竹里館》）（1分）1分）C.《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)苦惡環(huán)境的詩(shī)句是。請(qǐng)你把下面的空缺的句子補(bǔ)充完整。（3分）例如：舌戰(zhàn)群儒，__________________；__________________。（3分）例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒(méi)有因此而停航。，犯罪率較上周下降了一倍。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）。，家喻戶(hù)曉。（）（3分），來(lái)勢(shì)洶洶。②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。u（）悵澎p224。請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)出已給拼音的漢字。三、作文第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科分班考試試卷滿(mǎn)分100分時(shí)間120時(shí)分鐘得分————一、積累與運(yùn)用：（34分）寫(xiě)一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話(huà)抄寫(xiě)到空格里。，企盼中帶著擔(dān)憂(yōu)、緊張和猶豫。，說(shuō)明青青只是留守兒童中的代表，深化了主題。他們非?？释透改赣H團(tuán)聚。18.“大約”“差不多”表概數(shù)，突出了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。、水資源分布不均勻和解決水資源問(wèn)題的方法。出名。草木茂盛的樣子。沿?！安骸贝a頭，水邊停船之處。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。玩弄欣賞。為什么。辛棄疾。蘇洵。二、閱讀理解?！丁泛汀丁?。美國(guó)。：樂(lè)觀(guān)的人，把失敗看成墊腳石，一步步走向人生的輝煌。崇祟。慢曼。卷帙浩繁。和煦。④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點(diǎn)到為止）F詞類(lèi)活用（點(diǎn)到為止）三、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。設(shè)計(jì)一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，力求在本次考試平君分有所突破。)第三篇：七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。24．A25．要求：（1）不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（2）針度應(yīng)試教育的社會(huì)弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要；（3）家長(zhǎng)不要對(duì)孩子不切實(shí)際地苛求；（4）父母要正確對(duì)待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社會(huì)能為孩子成才營(yíng)造寬松的環(huán)境等。22．（1)引發(fā)（2）沖（3）高興失望癱 23．孩子：不被媽媽理解，總受指責(zé)。20．B——AD——C21．母親對(duì)女兒的期望很高（母親對(duì)女兒的夸贊，母親的自豪等）。議論句，不，可引起讀者興趣和思考?！保弧凹核挥?，勿施于人”?！保?）吾日三省吾身：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”； “士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?；“三人行，必有我?guī)熝??！保?）“知之為知之，不知為不知，是知也。”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500。人生中的一步，有時(shí)至關(guān)重要。字?jǐn)?shù)不少于500。（2分）三、作文（40分）2從下面文題中任選一題，完成一篇文章。25．作者寫(xiě)這篇文章有其深刻的用意。C．語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。（3分）孩子苦惱的是：她媽媽苦惱的是：“我”苦惱的是：24．下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。23．面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。20．理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話(huà)分別填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)（只填序號(hào))（4分）A．?huà)寢尣粷M(mǎn)意孩子的考試成績(jī)B．父母對(duì)女兒寄寓了很高的期望C．矛盾暫時(shí) 得到化解D．99分所引起的**事情的起因是（），事情的經(jīng)過(guò)是（）（），事情的結(jié)果是（）21．文中劃線(xiàn)部分一連用了五個(gè)“比”字，目的是突出（1分）22．結(jié)合上下文，在下面兩句話(huà)的橫線(xiàn)上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（從括號(hào)內(nèi)選擇）（2分）(1）于是就有(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能?！迸畠何嬷彀托ΑＯ氘?dāng)年，你找對(duì)象：滿(mǎn)園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜?！薄拔铱催@樣說(shuō)，還比較恰當(dāng)?！薄斑@不可能。這有兩個(gè)可能?！?br />