魯迅故鄉(xiāng)優(yōu)秀讀后感[合集](參考版)
2024-11-16 23:33本頁面
【正文】 《故鄉(xiāng)》表現(xiàn)出來的是一種憂郁的美，憂郁是悠長的，這種美也是悠長的。這種沒有鮮明色彩而又復雜的情感，在我們的感受中就是憂郁。它要從心靈中一絲一絲地往外抽，慌不得也急不得。這樣的感情不是單純的，而是復雜的；不是色彩鮮明的，而是渾濁不清的。此后的感受和印象是同少年時形成的這種印象疊加膠合在一起的。具體到《故鄉(xiāng)》這篇小說中來說，“我”對“故鄉(xiāng)”現(xiàn)實的所有感受都是在少年時已經(jīng)產(chǎn)生的感情關(guān)系的基礎(chǔ)上發(fā)生的。童年、少年與“故鄉(xiāng)”建立起的這種精神聯(lián)系是一個人一生也不可能完全擺脫的。作者對“故鄉(xiāng)”的感情不僅僅是人與人之間一般的感情，同時還是帶有個人色彩的特殊感情。在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學時，看到和聽到當時中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強烈的愛國意識蘇醒。我們需要自由，我們要親身經(jīng)歷，我們也要知道許多新鮮事，我們要一個快樂的童年，我們要逃離束縛!《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。我覺得束縛再加上比較再加上無窮無盡的學習，與監(jiān)獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。自由才是真正的金子!可那畢竟是幾十年前的封建社會，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長而浩瀚的一段歷史。閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂。第五篇：魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感從魯迅的《故鄉(xiāng)》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。魯迅用路來解釋，“走的人多了也便成了路。選文：“希望本是無所謂有，無所謂無的。選文：“老屋離我愈遠了，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀，我只覺得我四面有看不見的高墻將我隔成孤身，使我非常的氣悶，那西瓜地上銀項圈的小英雄（閏土）的影像，我本來十分清楚的，現(xiàn)在卻忽的模糊了，又使我非常的悲哀。?可是，水生約我到他家玩去咧…?他睜著黑黑的大眼睛癡癡的想。? 回來？你怎么還沒走就想回來了。”感觸：在小孩子的世界里沒有階級之分的，或許應(yīng)該說這世界本來是沒有階級的。選文：“閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫到：?老爺，……?”感觸：提到閏土便是最不愿見的人情世故的變化了，然而我們最終都會面臨這樣的現(xiàn)實?！备杏|：當我們久別重逢都會有這樣的感覺吧～選文：“我這時候很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：?阿，閏土哥你來了。選文：“者來的便是閏土?，F(xiàn)在在外，要我說出家鄉(xiāng)的好處我也說不出來。其實對于所有的人來說，并不是故鄉(xiāng)的每一寸土地我們都曾踏上過，我們只有自己的那片區(qū)域。感觸：初中時剛讀到?故鄉(xiāng)?我想溝墩是我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)如今每次我和別人說我是哪里人我會說我是鹽城阜寧的。教師更始責任重大，因此作為一名教師，更要把愛奉獻給自己忠愛的教育事業(yè)，關(guān)愛每個學生，茁壯成長，將來成為社會的有用之才。當這些學生一點點進步了，學生會愛戴你，家長更是感激你，這使你感到自己的奉獻是值得的，這也會激勵你更努力工作。但看了這本書后，除了感動外，更多的是讓我清晰的認識到，如果你是真正的熱愛自己的事業(yè)，真正全心奉獻于教育事業(yè)，那么你會發(fā)現(xiàn)你的付出是有成就的。我們的學校相對來說是一個生源較差的學校。看完《故鄉(xiāng)》中那個見什么人說什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，當然在吶喊這本書中，像這樣的文章還有很多，魯迅寫這些文章是為了讓當時的中國人看了以后能夠清醒過來，激勵半夢半醒的國人，用還有指
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1