【正文】 回答此類問題，一定要用以下知識點考慮：①中國共產(chǎn)黨的性質(zhì):中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊,是中國人們和中華民族的先鋒隊；②中國共產(chǎn)黨的宗旨:全心全意為人民服務(wù)；黨的指導思想:中國特色社會主義思想； ③中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和執(zhí)政地位:中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義先到化建設(shè)的核心；④中國特色社會主義事業(yè)必須由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導:只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向,才能維護國家的統(tǒng)一,民族團結(jié),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境,才能最廣泛,最充分的調(diào)動一切積極因素搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；⑤中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式:科學執(zhí)政,民主執(zhí)政,依法執(zhí)政；⑥加強黨的建設(shè)；⑦中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念——立黨為公、執(zhí)政為民；⑧我國的政黨制度優(yōu)越性:有利于推進社會主義政治文明建設(shè),有利于促進社會主義物質(zhì)文京盛博文教育考研英語作文萬能模板，大作文只需寫一句話就考18分明和精神文明建設(shè),有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。思想文化意義（有利于）為社會主義精神文明建設(shè)，提供精神動力，智力支持，思想保證，；發(fā)揚愛國主義，民族精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設(shè)社會主義先進文化，提高國民素質(zhì)，以德治國。②對地區(qū)，世界的意義：（有利于）經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。②（有利于）依法治國（依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府），轉(zhuǎn)變政府職能。②（有利于）建立國際經(jīng)濟新秩序等。④（有利于）體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實現(xiàn)共同富裕；全面實現(xiàn)小康目標，提高我國的國際競爭力⑤（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進經(jīng)濟合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟互補；增強京盛博文教育考研英語作文萬能模板，大作文只需寫一句話就考18分競爭力⑥（有利于）提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。②（有利于）充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；促進結(jié)構(gòu)調(diào)整（經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等），帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結(jié)合實際問題來談，要體現(xiàn)哲學的思想與方法的要求。⑵科技：運用高新技術(shù)，加強自主創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家； ⑶管理：加強管理，提高企業(yè)競爭力⑷素質(zhì)：提高經(jīng)營者，勞動者的素質(zhì),有利于對生產(chǎn)的作用； ⑸效益：提高企業(yè)個別勞動生產(chǎn)率,生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品 ⑹品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽,沖破國際“綠色壁壘”；⑺競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。先進文化建設(shè)：堅持馬克思主義的指導地位；建設(shè)社會主義核心價值體系；社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容（教育、科學、文化事業(yè)）；思想道德建設(shè)與社會主義榮辱觀；思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)；如何發(fā)展中國特色社會主義文化。文化發(fā)展與創(chuàng)新：創(chuàng)新的重要性；創(chuàng)新的途徑（根本途徑和具體途徑）；處理好兩對關(guān)系，克服兩種錯誤傾向；創(chuàng)新的主體—人民。⑷公民監(jiān)督。⑵要正確對待公民的權(quán)利與義務(wù)。（五）公民《政治生活》在公民這個知識點上命題，經(jīng)常要考慮如下知識：⑴公民與國家的關(guān)系:(人民代表大會)由民主選舉產(chǎn)生，國家權(quán)力來源于人民，人民是國家的主人。但是也有規(guī)律可遵循。（哲學）國際關(guān)系在《生活與哲學》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國際關(guān)系的哲學依據(jù)，都要從以下知識點去考慮：①事物是普遍聯(lián)系的,要求我們用聯(lián)系的觀點看問題；②整體和部分的關(guān)系,要求我們樹立全局觀念,立足整體,統(tǒng)籌全局,選擇正確方案,實現(xiàn)整體最優(yōu)目標,從而達到整體功能大于各部分功能總和的目標；③內(nèi)因和外因的關(guān)系；④事物是變化發(fā)展的,要求我們用發(fā)展的眼觀看問題；⑤矛盾普遍性與特殊性的辨證關(guān)系,要求我們遵循由特殊到普遍在到特殊的認識規(guī)律,堅持一般要求和個別指導相結(jié)合的工作指導?；鶞蕜t：和平共處五項原則。原則:各會員國主權(quán)平等,履行憲章規(guī)定的義務(wù)，和平解決國際爭端； ③中國是安理會常任理事國之一，積極參加聯(lián)合國及其專門機構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動；④和平與發(fā)展是當今時代的主題，順應(yīng)了經(jīng)濟全球化和世界多極化發(fā)展的要求，有利于促進京盛博文教育考研英語作文萬能模板，大作文只需寫一句話就考18分國際關(guān)系民主化；⑤國際競爭的實質(zhì)：是以經(jīng)濟，軍事實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭； ⑥我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國的外交政策；⑦我國獨立自主的和平外交政策的內(nèi)容：基目標：維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展。（二）國際關(guān)系(政治學）為什么會出現(xiàn)錯綜復雜的國際關(guān)系？在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：為什么會出現(xiàn)錯綜復雜的國際關(guān)系？都要從以下知識點去考慮：國際關(guān)系及其決定因素: ①,而利益的沖突和對立是國家摩擦和沖突的根源②國家實力。政府（國家）這樣做的經(jīng)濟學依據(jù)在《經(jīng)濟生活》里面命題，凡是要求回答：政府（國家）這樣做的經(jīng)濟學依據(jù)是什么？都要從以下知識點去考慮：①社會主義市場經(jīng)濟的根本目標:實現(xiàn)共同富裕；②市場在資源配置起基礎(chǔ)性作用，但是有弱點和缺陷()，需要國家的宏觀調(diào)控；③國家宏觀調(diào)控主要運用經(jīng)濟（財政政策、貨幣政策）、法律和必要的行政手段；④國家這樣做的經(jīng)濟意義:實行科學發(fā)展觀:核心:以人為本,基本要求:全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。京盛博文教育考研英語作文萬能模板，大作文只需寫一句話就考18分第二部分 答題模板總結(jié)（一）政府（國家）政府（國家）這樣做的政治學依據(jù)。4)把以德治國和以法治國緊密的結(jié)合起來，是建設(shè)有中國特色的社會主義的要求，也是社會主義市場經(jīng)濟的要求。3)以法治國和以德治國又是相輔相成，不可分割的。2)歷史唯物主義又認為，社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的產(chǎn)生、性質(zhì)和變化；上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。最后總結(jié)，好像這里把題目重抄一遍不順口，其實只要稍微一改便行：要把以法治國和以德治國相結(jié)合。如此以來，此題需要答的基本概念和原理有：道德，法制，以德治國，以法治國，上層建筑，道德與法制的關(guān)系，以法治國和以德治國的關(guān)系。首先仔細讀題目，題目中已經(jīng)告訴我們是用馬哲中的歷史唯物主義的幾章的原理，而依法治國和以德治國是鄧論中的內(nèi)容，因此要考慮將兩個學科結(jié)合起來答題。要將其作為一個段落，如果此題是論述題，則將整個題目再復述一遍，不要忘了在前面加上一個所以；如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法。第四步：總結(jié)。如果本題是論述題，則根據(jù)本題聯(lián)系實際中的一些現(xiàn)象，給出評價；如果本題是材料題，則材料就是實際，指出材料中的一些問題，也就是將材料用你學過的關(guān)于政治的術(shù)語再復述一遍。好了，本題目分數(shù)的一半你已經(jīng)拿到了，下面進行第三步。什么？太多了？不要怕，答多不扣分。第二步：解釋每一個概念并寫出原理的基本內(nèi)容。找出本題目是關(guān)于哪個學科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。政治的考研試卷中大題的分值占百分之六十，而實際上大題也是技巧性最強的題型。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據(jù)；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。讀表注（備注）。讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來源。在答題時要注意將材料和教材原理結(jié)合起來，避免材料和原理“兩張皮”審圖表要注意：讀圖表的標題。第三問：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識。第二問：一般問的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：（1）原因和結(jié)果的關(guān)系（2）一分為二的關(guān)系（3）整體和部分的關(guān)系（4）前后相繼的關(guān)系。第一問：一般問的是圖表反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟現(xiàn)象。審設(shè)問要注意：宏觀把握設(shè)問之間的關(guān)系。常見的設(shè)問方式有：表一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象；表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；請你談?wù)剬Ρ砀袼从超F(xiàn)象的認識，或問如何解決材料中的問題。題型八“圖表類”主觀題【題型特點】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。在解答啟示類試題的過程中，容易出現(xiàn)兩個問題：一是只簡單羅列材料知識，沒有分析從材料中得出的啟示；二是原理與方法論相脫離，要么只寫原理性的知識，要么只寫方法論的內(nèi) 容。第三步，作答。從“怎么樣”的角度看，要分析材料反映的問題是什么，或意義有哪些，然后從問題產(chǎn)生的原因中吸取教訓，從成功之處總結(jié)經(jīng)驗，從而得出“啟示”。從背景材料的呈現(xiàn)方式、關(guān)鍵詞中去感悟材料說明的道理?！敬痤}模板】第一步，從設(shè)問中明確要回答的啟示的知識范圍，即看要求回答政治、經(jīng)濟、文化、哲學哪一方面的啟示，明確答題方向，對要求“怎么做”的設(shè)問著重回答堅持什么、反對什么、提倡什么。如未揭示出本質(zhì)的聯(lián)系，關(guān)系表述不全面，關(guān)系的成立缺少必然性或條件性等，針對辨析題的這些不足進行補充和完善，提出正確的觀點或結(jié)論。如該命題是不正確的，但其隱含的前提可能是正確的；該命題在現(xiàn)象上有合理性；該命題不全面或走極端，但在某一方面還有正確的成分等。即運用有關(guān)知識、原理和觀點，分析正確的觀點為什么正確，錯誤的觀點為什么錯誤及怎樣才是正確的。就是在明確辨析點的基礎(chǔ)上。認真閱讀題目，劃分題目的層次，找出辨析點，然后對各個層次進行分析判斷。2．解題程序教材原理＋分析＋正確的做法。從設(shè)問角度看，一般以“談?wù)勀銓Α恼J識”“如何認識……”“如何看待……”“如何評價……”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析(評析)某一現(xiàn)象”等形式呈現(xiàn)，有時省略“如何”二字；從待分析的對象看，試題或讓考生談對“意義”“積極影響”的認識，或讓考生談對某種“做法”“行為”的認識，或讓考生談對某種“觀點”“想法”的看法。評析題要求學生對試題所提供的觀點和材料，運用正確的立場、觀點和方法，進行較科學的分析和辨別。4．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，轉(zhuǎn)變資源利用方式，循環(huán)、綜合利用資源，提高資源利用效率。2．綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段，加強國家的宏觀調(diào)控。7．競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。5．效益：努力降低生產(chǎn)成本，增加產(chǎn)出，提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化道路。2．科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術(shù)。答題常用語：堅持、完善、加強、健全、制定、創(chuàng)造、保護、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)動、按照、處理等。(4)聯(lián)材料。②如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，那么只需要對材料中的具體做法加以概括并且結(jié)合所學知識組織答案就可以了。①如果材料呈現(xiàn)的是問題，那么材料中問題的反面就是方法。要認真回想所學的相關(guān)知識，不能隨意亂想。(3)找措施。(2)定范圍。2．解題策略(1)抓主體。例如：你認為該怎么做？怎樣做到？應(yīng)該如何做？從中有什么啟示等等。此類試題具有以下兩個特點：，就是給定了主體是誰，問應(yīng)該怎么辦。(4)從對外交往的角度組織答案要點：答案的關(guān)鍵信息包括順應(yīng)世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢，拓寬我國國際市場，擴大對外開放，提升對外開放水平，提高我國產(chǎn)品的國際競爭力，積極參與區(qū)域經(jīng)濟合作，推動我國進出口貿(mào)易發(fā)展，參與國際分工，優(yōu)勢互補，擴大經(jīng)濟發(fā)展空間，促進國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展等。(3)從國家的角度組織答案要點：這里的國家特指整個社會。(2)從集體的角度組織答案要點：這里的集體特指企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)等?！窘?jīng)濟意義】(1)從個體的角度組織答案要點：這里的個體是指材料中所反映的比如農(nóng)民、勞動者、經(jīng)營者、消費者等。意義與影響不同，影響包括積極和消極兩個方面，而意義一般只指積極方面；如果要求回答意義，要明確是某一方面的意義(經(jīng)濟、政治、文化或哲學)，還是全部意義。②從近到遠：先回答目前(眼前)的意義，而后回答長遠的意義③由點到面：由一個方面擴散到多個方面、由一個角度擴展到多個角度、由一個層次擴展到多個層次意義類試題的答案常采用以下表述方式：這是……的需要，這是……的客觀(必然、本質(zhì))要求，……有助于(或有利于)……，它關(guān)系到……，促進了……等。要充分提取材料中每一個有關(guān)“意義”的信息點，加強分析、歸納和提煉再組織成完整的答案。即把設(shè)問與教材知識聯(lián)系起來尋找答題思路。一是知識范圍；二是區(qū)域范圍，如對“當?shù)亍?、對“國家”、對“世界”有何意義。如從農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來分析推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的作用。(2)尋找角度談意義。即分析設(shè)問中的事件或措施對誰有意義。一看：先看設(shè)問再看材料二定：一定設(shè)問類型，二定答題切入點 三結(jié)合：材料、教材、時政觀點相結(jié)合 題型四：“意義類”主觀題【題型特點】：此類題的設(shè)問一般有“積極影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語可以歸納如下： 1．解題程序有效材料信息＋相關(guān)的教材知識內(nèi)容＋相關(guān)的時政精辟觀點。在高考中出現(xiàn)的原因類主觀題并不一定只能用一種方法，這就需要我們根據(jù)實際問題，全面考慮、善于綜合運用各種方法。④聯(lián)系地位分析原因某個問題的地位如何，直接關(guān)系到人們對它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。③聯(lián)系主體分析原因一個“原因”類設(shè)問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負有一定的義務(wù)、具有一定的職責。④危害性——做或不做這件事將會導致的消極后果 思路二 聯(lián)系四個角度分析原因 ①聯(lián)系課本分析原因我們看到一個“原因”類設(shè)問，第一個應(yīng)該想到的問題就是課本上關(guān)于這個問題具體有哪些內(nèi)容？聯(lián)系課本是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系課本內(nèi)容就能夠得到解決。②重要性——(做)這件事的作用、意義、目的、目標等。(應(yīng)由小到大、由近及遠、由點到面、由直接到間接、由眼前到長遠、由微觀到宏觀、先經(jīng)濟后政治、由文化到哲學、有次序、有條理地展開說明?！窘忸}技巧】：一般從必然性(理論原因)和意義（現(xiàn)實原因）兩個方面來考慮(1)必然性：包括理論依據(jù)(教材中的原理等)和現(xiàn)實依據(jù)(現(xiàn)階段黨和國家的重大路線方針政策及當前形勢等)(2)意義：包括對國家、集體或個人的意義等，盡可能全面多角度來分析，如果試題中的