【正文】 第三篇：家長會科任教師發(fā)言稿家長會科任教師發(fā)言稿家長會科任教師發(fā)言稿1各位家長：大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安排他們的活動的。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內(nèi)容及方式不同罷了。做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里渡過的。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的39。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降。他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。學業(yè)負擔相對增加，部分學生出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象，許多學生出現(xiàn)了兩極分化。但也有一些家長，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。在座的家長當中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經(jīng)常性的溝通。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。最后，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住。經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。我想告訴家長，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。平時多了解孩子的作業(yè)情況。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：給孩子學習的信心。有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管?！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。整個班級學生大約分成三類：第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。家長會科任教師發(fā)言稿11各位家長，晚上好!時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經(jīng)是六年級的學生了。上半學期存在的缺點是，有些同學仍然把歷史當時副科來看待，在歷史學習上花費的時間不多，我想說的是雖然歷史不是主科，但是還是請各位家長朋友們引起重視。在歷史課堂上也沒有同學在課上搗蛋，破壞上歷史課的`秩序。那么我最后像大家說明一下，我們同學在這段歷史學習時間里的優(yōu)缺點吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學們的分數(shù)上來說，我們班同學的歷史分數(shù)都很接近，但是缺少歷史高分。取得這樣的歷史成績確實是驚人的，在我歷史教書的生涯中，得到這樣的成績也只有寥寥幾次。我也向在座的各位家長朋友們保證，我會在下半學期的期末考試成績中，讓同學們的歷史成績只升不降。我在這次家長會的時候，也可以給我們在座的各位家長朋友，一個還算不錯的歷史成績。其次，這次我們班這次的歷史考試成績很好，所以我們班的同學推選我主持教師發(fā)言這個環(huán)節(jié)。家長會科任教師發(fā)言稿10尊敬的家長朋友們：你們好!我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長會的科任老師代表，來進行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)。六、給家長的建議萬般皆下品，唯有讀書高。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。針對以上問題，我準備采取以下措施：每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。五、存在的問題及以后的做法學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。要求學生有天天閱讀的習慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。要求學生有天天寫日記的習慣，目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。每次測試完，讓每組同學算出平均成績，成績第一的組給與分數(shù)和棒棒糖的獎勵。學生改完后再次批改。中午要求學生早到校，目的是督促學生認真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務，如每天一練。要求字詞必須過關，經(jīng)常反復地進行檢測，檢測時實行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。實行組長責任制。經(jīng)過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項活動中，很少再有過去學生當看客的現(xiàn)象了。要培養(yǎng)學生大量閱讀的習慣，接受這個班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強迫，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。學生更無課外閱讀習慣。試題分析本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學生失分較嚴重的還在閱讀和寫作上，成績差的學生主要失分還在基礎題上。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的`忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。感謝大家對我們學校工作的支持。有時孩子一下子想不出來的或想不通的，也許通過親身的實踐操作便會豁然開朗了。家長在家里也要適當?shù)呐囵B(yǎng)。皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很適當，因為長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫忙，不能獨立解決問題。這需要從以下幾方面做起：培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習慣。借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。（保證孩子的睡眠時間）適當?shù)妮o導 必要時，家長給予孩子適當?shù)妮o導（但不能只把作業(yè)的答案告訴孩子，這樣會弊大于利），或者適當?shù)臋z查。結(jié)束作業(yè)的時間一到，就一定要收起本子。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了。定時定量 讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成定量的作業(yè)，可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率，同時幫助學生改掉拖拉的壞習慣。一邊聊天一邊做，得不償失。B、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。如何幫助學生提高做作業(yè)的效率注意力集中 學生做作業(yè)時，身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾，分散注意力的物品，比如玩具等。目前我們班上同學作業(yè)完成的情況不是太理想，可能其中有多種主觀和客觀原因存在。因此，可見作業(yè)的重要性。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕松，才會事半功倍。二是敢講。上好每一堂課是知識掌握的關鍵。在實際操作中，當孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對知識有所了解。有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質(zhì)量。關心孩子，應該關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力! 謝謝大家!家長會科任教師發(fā)言稿8各位家長：晚上好！首先感謝各位家長百忙中抽空參加今晚的家長會。1家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。1我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。他們經(jīng)常打人，我反感他們。我根本不相信他們說的話是真的。我對他們不服氣。在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。(3)讓孩子多讀健康有益的課外書。(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。所以我們就應該在后天努力。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。比如我們城區(qū)的學校，學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。以上各個方面的表現(xiàn)，我都采用計分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學習競賽活動。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。五、背誦。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。四、課外閱讀。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。比如班上語文成績優(yōu)異的同學李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。作文是語文成績最重要的一個方面。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。二、作業(yè)。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學習成績好壞。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。今天我們想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。家長會科任教師發(fā)言稿7各位家長：下午好!首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒?，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。我非常理解做父母的心情。還有一種情況是學生上課表現(xiàn)很不錯，但就是考不著分數(shù)，面對這樣的孩子，家長切忌急躁，和孩子一起心平氣和