【正文】 我們正直青春年華,為何不大膽放飛夢想，讓我們擊鼓明志，揚帆起航！。在此我也希望我們企業(yè)能多引進一些新青年，多給年輕人一些機會，雖然我們可能經(jīng)驗不夠豐富，但是我們?yōu)槠髽I(yè)注入了新的血液，有助于企業(yè)保持積極向上的青春活力，同時也為公司的發(fā)展和未來貢獻著一份力量。就在一個月前，我離開了熟悉的校園，離開了親愛的老師和同學(xué)，來到了農(nóng)資集團，正式加入了這個大家庭?！苯裉欤覀兠總€人未必像姚明那樣盡情綻放了夢想，但與自己的過去相比，夢想的旅程都早已離開原點，夢想的花朵已然開始綻放。而今，在實現(xiàn)這個夢想新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進。青春和責任就這樣看似矛盾，但最后統(tǒng)一到了我們青年身上。再次誦讀詩人流沙河的句子，我們應(yīng)該懂得：樹立夢想，實現(xiàn)夢想是青春的責任，是我們每一個剛步入社會的畢業(yè)生的責任。記得在很小的時候，爸爸總會這樣問我：“哎？你長大了要做什么呀？”舞蹈演員、歌唱家、科學(xué)家、藝術(shù)家??年齡在一天天增長，我的夢想也在不停地改變。我的夢各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委以及在場的所有同事們：大家下午好!我叫XX，來自XX。第五篇：青春與夢想齊飛,責任成就未來青春與夢想齊飛,責任成就人生——中國夢為了更好地演奏后面的樂章，我要做的還有很多。讓他們在學(xué)校感受到家人般的溫暖與感動，這是每一個教師應(yīng)盡的責任與義務(wù)。從學(xué)習、家庭、生理、心理各個方面去關(guān)注學(xué)生。作為教師的我們，不僅僅應(yīng)該矗立講臺，更應(yīng)該多多俯下身來，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，拉近距離的同時，也讓我們更了解他們，更走入他們的內(nèi)心。無論自己有什么樣的情緒，但面對學(xué)生時應(yīng)該心平氣和，應(yīng)該微笑，和學(xué)生聊聊天，經(jīng)常交流交流。一段時間之后，我上課有了“自如”的感覺，我最直觀的感覺是對課堂的可控性強了，四、微笑面對學(xué)生，愛心育人。如果，你已經(jīng)到了成熟教師這一階段，不應(yīng)該在學(xué)科知識上下太多功夫，應(yīng)該在非學(xué)科知識上充實自己。每個教師的知識結(jié)構(gòu)都是由以下幾個部分組成的：學(xué)科知識、非學(xué)科知識、與學(xué)生的互動。那段時間，我一直在尋找教學(xué)方法和策略，并思考如何將其合理的應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。2010年評上講師以后，我發(fā)現(xiàn)越來越不會講課了，覺得自己處在一個瓶頸當中，想前進一步都很難。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度。因為反思能不斷促進自我教學(xué)，同時也教會學(xué)生學(xué)習；反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高?！拔宜迹饰以凇，F(xiàn)在我已經(jīng)有了自己比較穩(wěn)定的教學(xué)風格，并且我將一如既往的追求更高更好的目標。從那以后，我開始改變自己的教學(xué)風格，把學(xué)生當成課程的主人，根據(jù)學(xué)生和課程的具體情況不斷改進我的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活的教學(xué)方法。聽完他們的課后，我開始反思自己的課。在此過程中，我聽了很多其它老師的課，這帶給我很大的觸動，才發(fā)現(xiàn)自己和別人上課竟然有如此大差距。然而，我卻不太關(guān)注學(xué)生聽懂沒聽懂，反應(yīng)如何。剛走上講臺的情景，我到現(xiàn)在還是記憶猶新。二、多聽課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。只要用心的付出，總有一天學(xué)生的進步會使我們感受到作為教師的成就感。如何在這樣漫長的日子里享受作為教師的快樂與幸福，是每一個教師應(yīng)該思考的問題。俗語說：“十年樹木，百年樹人”。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。而我也清楚地知道，只有把握現(xiàn)在，憧憬未來，才會不斷的成長。而今天，經(jīng)過多年的實踐與鍛煉，我已從一名青澀的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦拇髮W(xué)教師，也體驗到了作為教師的種種滋味。時間如同一條涓涓的細流，無聲無息淌過我身邊的同時，也沉淀下了許多成長與感悟，使我深刻地感受到了自己的蛻變。我想用在哈佛大學(xué)流傳的一句格言一起共勉：“忙完春耕忙秋收，學(xué)習，學(xué)習，在學(xué)習”。每個人，都有一段最燦爛輝煌的青春歲月，命運對每個人都是公平的?？墒窃诖髮W(xué)這個開放的環(huán)境中，我們深刻的體會到，我們是生活在一個年輕的、人才輩出的時代，也感受到了所謂的“人外有人，天外有天”{...}所以讓我們真正感覺到人不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該奮力趕超，不斷超越，在奮斗與追求中體味人生的滋味，為我們平靜得生活注入更多的活力，讓我們有足夠的的激情去熱愛生活，熱愛生命中的一切。我們看過《鋼鐵是怎樣煉成的》也從中受到了很大的鼓舞，保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學(xué)習，努力的工作并開始了文學(xué)創(chuàng)造，后來雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來說，又是一場多么沉重的打擊呀！可是他毅然拿起筆來摸索著，堅持著，每寫一個字他都需要極其艱苦的勞動付出，經(jīng)過頑強的拼搏，他終于成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章，鋼鐵是怎樣煉成的呢？我們腦海出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場面，人生就如同煉鋼，沒有聲么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”只有一種途徑——煉！差不多沒有一個人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力著為春天增添一絲綠色，希望在在春回大地的彩畫上留下自己的身影。用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標，讓自己充滿理想與志氣，擁有這好男兒一樣的斗志，翱翔在屬于我們年青一代的天空中，馳騁在屬于我們年青一代的戰(zhàn)場上，在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們渴望成功，追求成功，努力成為戰(zhàn)場上的勝利者，除了成為美麗光環(huán)下的勝利者，我們更要努力成為一名真正的強者！可是，談何容易，在此之中，在遇到各種難以想象的艱難險阻的時候，即使理想無比堅定，也會有過彷徨、動搖，甚至是想過放棄...但是，定神冥思，許許多多的眸子里時時刻刻地留露著對我們的期待，期待我們用知識構(gòu)建大腦，用雙手去為人們描寫更美的生活。我們在風華正茂的年齡是“明德、勵志、博學(xué)、篤行”的理想和信念。發(fā)現(xiàn)留在生后的除了那一份平淡，什么也沒有，