蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(參考版)
2024-12-16 21:02本頁面
【正文】 反饋：誰來匯報(bào)，第一個(gè)分針指向多少？第二個(gè)分針呢？第三、四個(gè)分針呢？ 【說明：以學(xué)生感興趣的生活情境為線索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，既可以讓學(xué)生進(jìn)一步掌握認(rèn)讀鐘面上幾時(shí)幾分的方法，又可以讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用， 體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。 過渡：整理好了鐘表，我們來到 “鐘表修理店”。 過渡：在展廳旁邊 放著許多鐘表，鐘面和它所表示的時(shí)間全亂了，你能讀一讀、連一連嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成后組織交流。 談話：這里的鐘表好多呀（出示各種鐘表的畫面），你們能把鐘面上表示的時(shí)間用兩種表示方法寫出來嗎？ 著重讓學(xué)生說一說寫 7： 55和 6： 05時(shí)是怎樣想的。】 三、鞏固練習(xí) 1．“想想做做”第 1題：“鐘表展示廳”。重點(diǎn) 討論認(rèn)讀鐘面上 8時(shí)零 5分和 8時(shí) 55分這兩個(gè)時(shí)刻的方法，有效地分散了教學(xué)難點(diǎn)。 反饋：誰來說一說，怎樣認(rèn)讀鐘面上表示的時(shí)間？ 明確：先看時(shí)針走過了幾，就是幾時(shí)多，再看分針從 12起走過了多少個(gè)小格，鐘面上表示的時(shí)間就是幾時(shí)幾分。 5．小結(jié)。 明確：雖然這時(shí)的鐘面上時(shí)針差不多指著 9，但分針指著 11，說明這時(shí)還沒到 9 時(shí)，還是 8 時(shí)
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