【正文】 但是不管怎樣，看到孩子們，一天天不斷在進(jìn)步，我們總會(huì)感到無(wú)比的欣慰和自豪。一學(xué)期的工作就這樣在忙碌中度過(guò)。三、消毒工作由于興趣班的教室接住的幼兒較多，幾個(gè)班級(jí)合用所以消毒工作就尤為重要，本學(xué)期為保證各班幼兒的健康，防止交叉?zhèn)鞑?，我們所有的教師都?yán)格按照魯大夫的要求做好消毒和擦拭工作。在匯報(bào)課中為了他到較好的教學(xué)效果，各位教師自己加班加點(diǎn)制作教具有的教師甚至準(zhǔn)備到子夜才休息，就是為了讓家長(zhǎng)看到孩子們都能動(dòng)手操作。家園聯(lián)系欄也是一種非常好的交流手段。二、家長(zhǎng)工作本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們不但通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)介紹蒙氏教育理念，而且還抓住每一個(gè)和家長(zhǎng)碰面的機(jī)會(huì)，并且利用網(wǎng)絡(luò)將孩子上課的活動(dòng)照片發(fā)到網(wǎng)上讓家長(zhǎng)共享。教師們個(gè)別指導(dǎo)的教育原則使得每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步。在我們中、大班的蒙氏教室中，幼兒在工作時(shí)去上廁所都不必征得老師的同意，在地毯工作區(qū)能繞開(kāi)地毯靠近柜子走去，基本都能做到輕去輕回，也不打擾別人，總的來(lái)說(shuō)孩子們是在自由的秩序中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了尊重他人，是為了更好的完善我們學(xué)習(xí)蒙氏的工作秩序，讓孩子了解到不打擾別人也就意味著對(duì)別人和對(duì)環(huán)境的尊重。感官活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，是相輔相成的。各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作各班教師結(jié)合教育現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班孩子的實(shí)際情況，制定了符合本班孩子年齡階段孩子的教育教學(xué)計(jì)劃。由于我班是蒙氏興趣班，因此日常教學(xué)中各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)后的歸位工作，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的重要工作。與此同時(shí)一學(xué)期的工作也將告一段落，又到了總結(jié)工作得失的時(shí)候?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新的一年里的變化發(fā)展需要。以上的兩大領(lǐng)域教學(xué)，主要還是在地毯操作進(jìn)行，剛開(kāi)始常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開(kāi)始的，做工作是獨(dú)一性的，一個(gè)工作只有一個(gè)小朋友先做完下一個(gè)小想做必須要等他先做完，首先就要求排隊(duì)，在等待的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了等待和排隊(duì)，體會(huì)到了秩序的建立，幼兒還能提醒他們排隊(duì)，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，還要協(xié)調(diào)進(jìn)行卷，手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。通過(guò)幼兒的工作和教師各種有趣的活動(dòng)，孩子們本學(xué)期對(duì)10以內(nèi)數(shù)的概念的掌握進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，得到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：數(shù)學(xué)領(lǐng)域是我們班部分家長(zhǎng)的心里重點(diǎn)。為了后面工作的展開(kāi)，我們還開(kāi)展了圖形嵌板的工作，有的幼兒還認(rèn)識(shí)了不同的幾何圖形，通過(guò)視覺(jué)能很快分辨，并聯(lián)系通過(guò)觸覺(jué)單一工作的能力，發(fā)展其觸覺(jué)能力。感官教育領(lǐng)域：我們本學(xué)期進(jìn)行了各種感觀教育的活動(dòng)，基本的圖形、長(zhǎng)棒等工作，我們又增加了一些新的延伸活動(dòng)，如設(shè)計(jì)的彩色歸位，動(dòng)手搭理我自己的教室等等。外語(yǔ)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲早安問(wèn)好進(jìn)行教學(xué)，注重生活中練習(xí)幼兒英語(yǔ)聽(tīng)的能力，逐漸讓幼兒喜歡并樂(lè)意參與到各種英語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)。另外，本學(xué)習(xí)，我們多運(yùn)用了孩子們喜歡的詩(shī)歌兒歌等內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，我們不僅注意讓孩子充分的感受語(yǔ)言文學(xué)帶來(lái)的美，還注重了很多品德教育和健康教育。美術(shù)活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，加深運(yùn)筆的難度，增加粘紙紙和橡皮泥的工作，讓孩子們?cè)诓煌幕顒?dòng)中體驗(yàn)美術(shù)給人類帶來(lái)的美和樂(lè)趣。科學(xué)文化區(qū)域：我們的科學(xué)文化區(qū)域還是和我們每個(gè)月的主題活動(dòng)緊密相連的，在我們?cè)O(shè)計(jì)好每個(gè)月的主題活動(dòng)之后，就著手在科學(xué)社會(huì)文化領(lǐng)域挖掘可以促進(jìn)幼兒發(fā)展的東西。在幼兒經(jīng)歷了原來(lái)提供的五指抓、三指捏到更精細(xì)的二指捏等等動(dòng)作之后，他們手部的靈活性都提高很多。日常生活領(lǐng)域：日常生活教育在生命成長(zhǎng)上的目的是在于訓(xùn)練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。諸如這樣的例子，在我們班還有許許多多，孩子的提高就是我們收獲的累累碩果。首先，經(jīng)過(guò)我們教師的商討,重點(diǎn)還是要放在孩子的日常生活上。剛來(lái)園時(shí)，好多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，而現(xiàn)在，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)周海涵小朋友剛來(lái)的時(shí)候生活自理能力弱，從不會(huì)自己吃飯到可以自己獨(dú)立吃完，還有李祖熠小朋友從最初走路要人扶到現(xiàn)在可以自己走走跑跑。三、逐步開(kāi)展蒙氏活動(dòng)，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。在蒙式教學(xué)環(huán)境中，我們始終堅(jiān)持讓孩子當(dāng)自己的主人。我們深知肩上的重?fù)?dān)，平時(shí)抽出更多的時(shí)間去閱讀學(xué)習(xí)蒙氏的精華和各位老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高??孩子們都活潑、熱情二、認(rèn)真學(xué)習(xí)蒙氏理論，將各種優(yōu)秀的教育方法貫穿其中。我們?cè)诨ッ愎策M(jìn)、團(tuán)結(jié)合作中，順利的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，為了使今后進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將本期的工作情況做一回顧和總結(jié)：一、班級(jí)情況分析：我班有14個(gè)小朋友，班上剛開(kāi)始全部幼兒未接觸蒙氏課程的學(xué)習(xí)，且幼兒年齡偏小，常規(guī)未形成，一切都是從頭開(kāi)始，這給我?guī)?lái)了很大的壓力，本學(xué)期由我和袁婭老師、吳芳芳老師，杜老師共同擔(dān)任寶寶之家的保教工作。在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。五、下一步的打算在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。使我們班平穩(wěn)、順利地開(kāi)展班級(jí)工作，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可五、問(wèn)題及不足一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處我們?cè)诮虒W(xué)方法上還沒(méi)有好的創(chuàng)新和改進(jìn)。四、做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)行家園溝通做好家長(zhǎng)工作是我們工作中不可缺少，在剛開(kāi)學(xué)合并新班時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師存在著一定的疑慮，需要老師及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，而此時(shí)我家里卻出現(xiàn)了情況，我的婆婆因病去世。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。例如：崔楚浩，這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比較集中，特別是識(shí)字量大，但相對(duì)來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。（4）、消毒：每天消毒三次，飯前洗手，使用香皂，早晨來(lái)園，我們會(huì)開(kāi)窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，去上特色課，我們會(huì)進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，我們還隨時(shí)保持地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。（2）、吃飯：現(xiàn)在每次到了吃飯的時(shí)候，小朋友會(huì)自覺(jué)地排隊(duì)拿餐巾，過(guò)來(lái)盛飯，如果在排 隊(duì)的過(guò)程中，哪個(gè)小朋友插隊(duì)了，后面的小朋友就會(huì)讓他站出來(lái)，后面去排隊(duì)。這說(shuō)明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。針對(duì)班中都是新入園的孩子，各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)，我在5月份幾乎天天都在幼兒 園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師，通過(guò)我們的共同努力，使班上的孩子很快適應(yīng)了 幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我很大的 信心和動(dòng)力，以百分百的熱誠(chéng)投入到工作中。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面隨著改革形勢(shì)的不斷深入，我的心里對(duì)當(dāng)前形勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí)，平時(shí)我積極參加政治 學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努 力做到求真、求實(shí)、求新。我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。五、下一步的打算在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。使我們班平穩(wěn)、順利地開(kāi)展班級(jí)工作，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可五、問(wèn)題及不足一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處我們?cè)诮虒W(xué)方法上還沒(méi)有好的創(chuàng)新和改進(jìn)。四、做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)行家園溝通做好家長(zhǎng)工作是我們工作中不可缺少，在剛開(kāi)學(xué)合并新班時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師存在著一定的疑慮，需要老師及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，而此時(shí)我家里卻出現(xiàn)了情況，我的婆婆因病去世。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。例如：崔楚浩，這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比較集中，特別是識(shí)字量大，但相對(duì)來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。（4）、消毒：每天消毒三次，飯前洗手，使用香皂，早晨來(lái)園，我們會(huì)開(kāi)窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，去上特色課，我們會(huì)進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，我們還隨時(shí)保持地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。（2）、吃飯：現(xiàn)在每次到了吃飯的時(shí)候，小朋友會(huì)自覺(jué)地排隊(duì)拿餐巾，過(guò)來(lái)盛飯，如果在排隊(duì)的過(guò)程中，哪個(gè)小朋友插隊(duì)了，后面的小朋友就會(huì)讓他站出來(lái)，后面去排隊(duì)。這說(shuō)明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。針對(duì)班中都是新入園的孩子，各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)，我在5月份幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師，通過(guò)我們的共同努力，使班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我很大的信心和動(dòng)力，以百分百的熱誠(chéng)投入到工作中。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面隨著改革形勢(shì)的不斷深入，我的心里對(duì)當(dāng)前形勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí)，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。備課對(duì)于任何一位教師都是至關(guān)重要的，它是教學(xué)活動(dòng)中最基礎(chǔ)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，僅有做好它，才能上好課，才能提高教學(xué)質(zhì)量，以上是我的一些感想，有許多不足，請(qǐng)諒解。最終我想談?wù)勎覍?duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法，針對(duì)新課標(biāo)的理念，我認(rèn)為自學(xué)輔導(dǎo)模式、問(wèn)題教學(xué)模式，“探究發(fā)現(xiàn)”模式等等都是能夠體現(xiàn)其特點(diǎn)的，向幼兒高效的傳授人類積累下來(lái)的各類知識(shí)是教育、教學(xué)的主要任務(wù)之一。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)，精選幼兒終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。備課時(shí)教師要給予多點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言。這部分的幼兒我們?cè)趥湔n時(shí)就要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去讓她們自我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)細(xì)小的部分，給予較少的指導(dǎo)語(yǔ)。比如說(shuō)：大班的語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《一只襪子》，這是一節(jié)看圖講述活動(dòng)，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我們要求孩子能夠完整地講述故事的資料，并注意到細(xì)節(jié)部分，這也是研究到大班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察，能連貫的表達(dá)自我所看的圖片等。在新課程理念中提出：強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要注意在思想上全面把握改革思路，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神，讓每位學(xué)生都有其“個(gè)性”發(fā)展，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)各有不一樣，應(yīng)針對(duì)每位幼兒的性格特點(diǎn)，年齡特征來(lái)因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，全面體現(xiàn)新課改的基本理念，并常設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等等。隨著新課改的不斷深入，對(duì)各領(lǐng)域的要求更是越來(lái)越高。蒙氏教育個(gè)人工作總結(jié)5近日讀了《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》中的《備課新思維》一書(shū)，心中有很多感想，現(xiàn)想與大家同分享。有了充裕的活動(dòng)時(shí)間，教師才能夠不急于讓幼兒獲得某個(gè)既定的結(jié)論，幼兒也就能夠按照自我的方式和速度自主探索，自我尋找結(jié)論，自我發(fā)現(xiàn)和修正錯(cuò)誤。充足的活動(dòng)時(shí)間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)的條件。有了在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)有意識(shí)的留白后，教師在教育活動(dòng)過(guò)程中才有可能從急迫的教育任務(wù)中脫身，才有可能用更多的心力來(lái)觀察、分析幼兒：當(dāng)教師意識(shí)到幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與活動(dòng)計(jì)劃不一致時(shí)，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)調(diào)整教育計(jì)劃，切實(shí)追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們經(jīng)過(guò)活動(dòng)獲得深人、滿足的體驗(yàn)。留白