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正文內(nèi)容

窮人讀后感及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-11-16 23:04本頁面
  

【正文】 。閱讀了這個(gè)故事,我覺得我們應(yīng)學(xué)習(xí)文中的窮人,不要貪婪、自私,多一些知足,多和別人分享,同時(shí)如果我們能擁有一顆高尚、善良、富有同情心的心,那我們的生活盡管平淡卻也很快樂。但是是,因?yàn)楦蝗俗罱K的三個(gè)愿望竟是:折斷自己的馬的脖子、自己的妻子坐在鞍子上下不來和自己的妻子離開馬鞍回到地上。富人為了也能得到三個(gè)愿望,就騎著馬去追上帝。于是,上帝滿足了窮人的三個(gè)愿望:一是永遠(yuǎn)幸福;二是終生健康,衣食不缺;三是得到一座新房子。富人因?yàn)榭吹缴系鄞┲茽€、不像有錢人而拒絕了上帝的請求。漁夫一家的生活那么困難,還去幫忙那些更需要幫忙的人,而我們呢?有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想,漁夫和桑娜是我們的好榜樣,他們善良的心感動著我。漁夫說的一句話也使我感動:”得把他們抱來,同死人呆在一齊怎樣行!哦,我們,我們總能熬過去的!這幾句話是那么堅(jiān)定,也表現(xiàn)了漁夫助人為樂的品質(zhì)。經(jīng)過丈夫的同意,他們打算把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。托爾斯泰的作品?,F(xiàn)在我們刻苦學(xué)習(xí),用知識武裝自己,長大就可以用自己的能力,保衛(wèi)國家,為人民謀求更大的幸福和快樂,讓痛苦永不再來,讓歡笑永駐人間。如我們每個(gè)人都像桑娜夫婦那樣盡自己的最大努力去幫助別人,那么,我們將會生活在更加和諧、美滿的社會里。丈夫主動提出收養(yǎng)兩個(gè)孩子,這與桑娜的想法并不沖突,就把兩個(gè)孩子留了下來。沒有想到,女鄰居死了,留下兩個(gè)孩子。又因?yàn)樯屏?,漁夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子,寧愿自己挨餓,受苦。讀到這里,我心里不由一震,從這篇故事里,我看到了窮人擁有然而富人卻沒有的東西,那就是善良、純樸。桑娜把兩個(gè)孩子抱回家。映入眼簾的是已經(jīng)去世的西蒙。故事是這樣的:在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,桑娜在漁家小屋等待丈夫歸來。《窮人》讀后感12當(dāng)我看到這個(gè)題目,便產(chǎn)生了一種輕視它的感覺。閱讀了這個(gè)故事,我覺得我們應(yīng)學(xué)習(xí)文中的窮人,不要貪婪、自私,多一些知足,多和別人分享,同時(shí)如果我們能擁有一顆高尚、善良、富有同情心的心,那我們的生活雖然平淡卻也很快樂??墒?,因?yàn)楦蝗俗罱K的三個(gè)愿望竟是:折斷自己的馬的脖子、自己的妻子坐在鞍子上下不來和自己的妻子離開馬鞍回到地上。富人為了也能得到三個(gè)愿望,就騎著馬去追上帝。于是,上帝滿足了窮人的三個(gè)愿望:一是永遠(yuǎn)幸福;二是終生健康,衣食不缺;三是得到一座新房子。富人因?yàn)榭吹缴系鄞┲茽€、不像有錢人而拒絕了上帝的請求。在這篇文章中我最喜歡桑娜,她是漁夫的`妻子,她是一位有品德的人,在這篇文章里,也許你會流淚,也許這一切都會停止,讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧!這就是我讀《窮人》這本書的感受,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會做一個(gè)像你們一樣有著高尚品德的人。這篇文章使我感動,讓我終于明白從前的社會對這一些人民送來了苦送來了悲傷,拿走了生命,拿走了快樂,拿走了幸福,讀后感《窮人讀后感》。叮叮叮,上課鈴聲響了?!陡F人》讀后感10書是人們精神上的干糧,書是人類的老師,可以說沒有書就沒有新時(shí)代,沒有書就沒有人才,窮人讀后感。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜尼古拉耶維奇不一會兒海面上浮起一條大鯊魚。孩子的父親(是一個(gè)炮手)不停地鼓勵他,喊道:別泄氣!加把勁兒!忽然,有人大喊一聲,鯊魚!然而小孩們卻沒有聽見,直到后來,其中一個(gè)小孩兒回頭一看,便尖叫著往前游,炮手把炮筒轉(zhuǎn)過來。這是個(gè)發(fā)生在非洲海岸的故事。凡卡只好乖乖聽話的份了……《窮人》讀后感9我從圖書角里借了一本《窮人》,是列夫”就回房里去了?!胺部ㄕJ(rèn)命地去廚房拿拖把,出來就看見老板娘把一杯牛奶倒在地上?!狈部m然低著頭,可那些滑落的“金豆豆”就像斷線的珠子一樣不斷掉在地上。凡卡連忙說:“千真萬確,不信的話,您可以去問肉店的伙計(jì)——我有問過他們信應(yīng)該在哪里投放的。”凡卡特別把“好”字念重一點(diǎn)?!崩习迓犃嘶鹈叭桑骸笆裁?!這不叫故意的?說,你到底想干什么?”“我,我只是想寫封信給我的爺爺。只要我們不走歪路,從小事做起,那么一定可以成功!《窮人》讀后感8凡卡正發(fā)著美夢,這時(shí)老板回來了。比如我們坐公交車時(shí),可以主動給老人讓座,主動幫助盲人、殘疾人過馬路,見到垃圾主動撿起,幫助、保護(hù)老弱病殘,關(guān)掉水龍頭……想想如今,生活條件這么好,還有搶劫、偷東西、撿到東西就占為己有……他們?yōu)榱俗约旱睦妫蛽p害別人的利益,簡直是卑鄙小人!桑娜夫婦和這樣的人就是一個(gè)天上一個(gè)地下,形成了鮮明的對比。桑娜家中已有五個(gè)孩子,生活特別不易,再收下兩個(gè)孩子,簡直是雪上加霜。當(dāng)時(shí),俄國勞動人民處于沙皇的統(tǒng)治之下,生活極度貧困,但從《窮人》這篇課文中體現(xiàn)了俄國老百姓的善良品質(zhì)。這個(gè)故事告訴我們,做人要懂得動腦筋。而窮人卻只挖了一半。他把換來的錢請了兩個(gè)工人幫他挖。買了很多東西,錢都用完了。窮人說道:這世界太不公平了,我干的活比富人多,卻比富人要窮得多!上帝便說:那我再給你一次機(jī)會,你和富人比賽挖煤山,誰先挖完煤山誰就可以成為富人。從前有一位窮人和一位富人。啊,是愛,是愛心,使窮人夫婦和長者做出如此大的行動。窮人把孩子接了回來,這件事使我想起了另一件事情。他與妻子一樣,出于善良,他還是把鄰居孩子接了回來。桑娜,這個(gè)心地善良的女人。在那個(gè)貧困的年代,有那么一批人,他們用愛心溫暖家園,正是因?yàn)橛辛怂麄?,才讓社會變美好,讓世界變得和諧。我們從“天氣的惡劣”看出窮;從“屋內(nèi)的裝飾”看出窮;從“桑娜和漁夫的忙碌”看出窮;從“吃穿”看出窮……“窮”展現(xiàn)在各個(gè)方面,但他們的富裕也體現(xiàn)得淋漓盡致。在那么困難的情況下,桑娜和她的丈夫用愛心拯救了兩名遺孤。桑娜很不安,但她寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈克服了她心里的不安。這是,她想起了那個(gè)生病的女鄰居,一邊想一邊敲了敲鄰居家的門。我以后一定會像桑娜和漁夫這樣,做一個(gè)善良,樂于助人,寧愿自己吃苦也要幫助別人的人!《窮人》讀后感4在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,一位心地善良的婦女正坐在火爐旁邊補(bǔ)一張破帆,心里很擔(dān)心自己的丈夫。如果我是桑娜,自己家已經(jīng)那么困難了,每天孩子吃的都是黑面包,菜里只有魚,再收養(yǎng)兩個(gè)孩子,那可是多了兩張嘴呀!這將會給自己家?guī)矶嗌俾闊∷?,如果我是桑娜,是不會收養(yǎng)那兩個(gè)孩子的!可是桑娜擁有高尚的品質(zhì)。桑娜在收養(yǎng)這兩個(gè)孩子的時(shí)候,曾經(jīng)想過:自己的家已經(jīng)非常的困難了,為什么還要收養(yǎng)這兩個(gè)孩子呢?萬一自己的丈夫不同意,還會揍自己的!可是她也不知道自己為什么會這樣做。他們是《窮人》中的漁夫和桑娜。這二人也是著名的慈善家,不僅使桑娜一家過上了幸福生活,還讓許多窮人和乞丐有了正式的工作,有了幸福的生活。這里成了遠(yuǎn)近聞名的漁場,西蒙的兩個(gè)孩子,一個(gè)負(fù)責(zé)經(jīng)營漁場,出口大量的魚,并賣給大部分超市、魚肉罐頭廠以及飯館。西蒙的兩個(gè)孩子也已經(jīng)知道了自己的身世,二人更加感激桑娜一家將他們收養(yǎng)。幾年過去了,桑娜一家依舊很貧窮?!澳阏媸俏业暮闷拮樱 睗O夫親了親桑娜的額頭,“我們必須好好撫養(yǎng)這七個(gè)孩子,尤其是西蒙的兩個(gè)孩子。《窮人》讀后感2“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦?桑娜?”“你瞧,他們在這里啦。主持人說:“這個(gè)球拍頂多值幾百元,剩下的都是您的愛心。我看過一個(gè)節(jié)目,就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一齊成立了一個(gè)協(xié)會,讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒,這件事使我萬分感動。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙,毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。擴(kuò)展資料:《窮人》讀后感《窮人》讀后感《窮人》讀后感1《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。只有你從身邊的小事做起,樂于助人,就能改變你的心態(tài)。現(xiàn)在的人一有錢就很自以為是,什么事都懶得做:有了保姆,家庭主婦就不學(xué)做飯,不肯拖地掃地,不肯買菜,總是讓保姆做,這樣她們就整天無所事事;有錢人家的孩子一般都不好學(xué),總是以為上課不聽,回家還有家教可以教,整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)與電視之中,因此成績一落千丈。魚夫回家后,聽桑娜說西蒙死了,便說要把孩子抱過來撫養(yǎng)。在西蒙旁邊,兩個(gè)可愛的孩子正熟睡著。她來到西蒙家,在門口一次又一次地敲門,叫喊,可一直沒人來開門。這時(shí)桑娜忽然想起了女鄰居西蒙,西蒙是個(gè)寡婦,一個(gè)人
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