河口小學數(shù)學教研組總結(jié)(參考版)
2024-11-16 22:48本頁面
【正文】 我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學習，使科組工作再上一個新臺階。在輔導中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路，設計練習有針對性。注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕松。范耀丹、李君蕓老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。在骨干教師的帶動下，其他教師也紛紛學習電腦知識，快速掌握電教新技術，教學平臺使用率高。而電化教學是現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。（2）進一步開展多媒體教學研究，促進教學質(zhì)量的提高。老教師們也把自己的教學設想、目的、重點、難點對她進行細心講解，把多年積累的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，使她的教學水平有了很大的進步。（1）以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。寓教學于愉快活動之中。創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。學生通過實踐操作，學習積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維，我們科組教師有如下方法：引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。⑶運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。在“四則混合運算”教學中，設計了一系列計算題，引導學生認真觀察、思考、比較，使學生切實掌握四則混合運算的運算順序，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講，突出了知識的系統(tǒng)性。比如“3”，讓學生說出“3個人、3張桌子、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎?！痹谌粘５恼n堂教學中，教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。例如一年級的李君蕓老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育；范耀丹老師通過“年、月、日”的教學，教育學生珍惜時間，努力學習；范耀丹的“乘法的初步認識”、徐春梅的“多邊形面積計算”等，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。本學年圍繞科組的改革專題““激發(fā)興趣的幾點策略””、“數(shù)學課堂教學中小組合作的合理運用”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革，取得初步成效。人真完成學校布置的教研、教學任務。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。因此在教學過程中必須充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。組織教師學習有關素質(zhì)教育的文章。①加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合數(shù)學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動。二、認真抓好教學的常規(guī)管理工作。有好的領導，就有過硬的教師隊伍。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作。一、領導重視，親臨課堂指導?！睘榱巳尕瀼兀鋵嵤宕蟮木?，進一步推進我校數(shù)學科實施素質(zhì)教育，數(shù)學科組在學校的直接領導和支持下，以抓好學科教學改革為重點。第五篇：小學數(shù)學教研組總結(jié)（推薦）小學數(shù)學教研組總結(jié)努力實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對中小學教育提出的要求，是基礎教育面臨的一項重大任務。集體備課，即集眾人之智慧，根據(jù)本校的實際情況，研討出適合本校學生的教學模式。教師的備課還要涉及到課外知識，進行靈活拓展。備課要研究教法。備課要考慮到學生的合作交流，教師要做到及時放手，給學生充分的時間和空間去探究交流，在集體活動中主動構(gòu)建知識。先由每個年級制定好備課計劃，每個課時指定專門教師備課，做到提前一單元備課，教研組組織對整個單元的備課進行討論、修改，再由教師
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