【正文】 。讀了這本書之后，我這才知道原來，科學(xué)也會很有趣，不一定是非?？菰锏?。故事既簡練又精細(xì)，后面還會提問出問題，來考你。這里都能把問題解決了。這本書有十五個(gè)單元，每一個(gè)單元的東西沒有重復(fù)的。當(dāng)我翻開這本書看到字的時(shí)候，我一下就定住了神。我是紅花，媽媽就是樹葉，我是白云，媽媽就是藍(lán)天，我是雛鳥，媽媽就是鳥窩，我是樹苗，媽媽就是大地？一本好書就像一個(gè)好朋友，誰少了誰都不行，沒當(dāng)我早晨醒來，一睜開眼睛，就想去翻一翻，看一看是呀！“讀經(jīng)典的書，做有根的人”！第五篇：日有所誦讀后感日有所誦讀后感袁銘霞就在這個(gè)假期，我看了一本書叫《日有所誦》，這本書里面有許許多多的版本，我看得是科技的。是呀，媽媽的心，媽媽的愛，無處不在，這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關(guān)愛形象化，讀起來令我很感動。早晨，我去上學(xué)，在教室念書的時(shí)候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認(rèn)真讀書哦。《日有所誦》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。開學(xué)后我也要對我的學(xué)生開展《日有所誦》并讓學(xué)生大量閱讀課外書籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們在那里見識知識天地的美麗開闊。當(dāng)孩子們剛學(xué)習(xí)完拼音，她就開始了對學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。薛瑞萍老師認(rèn)為“一日不讀書，則語言無味，面目可憎。這次學(xué)習(xí)讓我知道了很多，其實(shí)給孩子的閱讀早在他一出生就可以進(jìn)行了，那時(shí)候給孩子閱讀的書籍五花八門都可以，家長愛看什么就給孩子讀什么，因?yàn)楹⒆有?，所以沒有任何限制。當(dāng)我把書地給孩子的時(shí)候，她特別開心的對我：謝謝你，媽媽。一起誦讀吧，它是快樂的！是使我們興奮的！是美麗的！日有所誦讀后感9學(xué)習(xí)了三天特別累，但是感覺收獲很多。兒童是成人之父，是世界的希望。這樣的誦讀是對兒童的呵護(hù)，也是對生命的尊重。就是這樣興趣盎然地一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。當(dāng)你聚精會神。智慧就是對應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。這時(shí)，我想告訴大家：光有智商是靠不住的。日間不斷的記誦，就是煉心的過程。在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什么，和主要意思。書的最后還會有附錄。日有所誦讀后感8暑假里，我去了書店，我從一大堆的誦讀書中，跳了一本厚的書，名字叫《日有所誦》，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這本書對我的影響會這么的大，是我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容十分得出色。讓閱讀走進(jìn)心靈?！度沼兴b》里還有大量的兒童詩，有趣的文字，靈動的詩歌韻律，特別奇妙的是，這些兒童詩能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景，能讀出自己不同的感受?！度沼兴b》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?，關(guān)于哲學(xué)性的文本。每天清晨，學(xué)生一走進(jìn)教室，就拿出《日有所誦》誦讀，或津津有味地自己讀，或同桌合作讀，或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中，學(xué)生認(rèn)讀新詞，積累詞句，自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會用朗讀表達(dá)自己體會到的情感。學(xué)生要掌握能力，需要日積月累的訓(xùn)練。讓我們一起行動吧！讓書聲充滿世界。對于兒童的發(fā)展而言，提供美好的母語，用書聲建筑一個(gè)美好的成長環(huán)境。誦讀就是閱讀，不停的記誦，就是練心的過程。這本書里面有童謠《左手和右手》，古詩《秋風(fēng)引》，童詩《年齡問題》?！蔽揖褪菐е@句話去讀這本書的！日有所誦讀后感6這本書寫了適合小學(xué)生誦讀的童謠，童詩古詩，現(xiàn)代詩歌，散文詩等等。下面從月亮的轉(zhuǎn)移變化，盈虧圓缺，聯(lián)想到人生的悲歡離合，從而得出不應(yīng)事事都追求完美無缺的結(jié)論。接著寫欲脫離塵世而升上仙界，但又恐怕“高處不勝寒”，表現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)的熱愛與眷戀?！边@首就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，這首詞以明月為線索，隱顯明暗交錯(cuò)，處處詠月，同時(shí)也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年?！氨街星?，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。日有所誦讀后感5翻開《日有所誦》這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩歌的世界，里面有著各種各樣的詩歌，翻到最后一頁，我離開了這個(gè)詩歌的世界。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。對于兒童來說，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做是否快樂，是否因此更愛自己，更愛這個(gè)世界。最初的誦讀，一定要是“有我的誦讀”。就這樣興趣盎然的一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會神的能力。光有智商是靠不住的。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。我們應(yīng)該不怕跌——不怕失敗，不怕犯錯(cuò)，勇敢地站起來，在哪里跌倒就在哪里站起來，永遠(yuǎn)向前?！兜埂愤@篇文章主要是鼓勵(lì)我們身邊的朋友：如果你跌倒了，你就應(yīng)該用最美麗的姿勢站起來！風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤大地的雨水；太陽，跌倒了，才有了靜謐的夜晚！走路時(shí)，跌倒是常有的事情，站起來，又跌倒，雖不多見，也不足為奇。所以我們必需有不怕跌的精神。如果我們中華民族沒有這種精神，我們中國還怎樣毅立于世界民族之林。日有所誦讀后感3跌倒了，再爬起來。這段話語言很流暢，用詞也很搭擋，詩歌通過層層遞進(jìn)的排比方式，突出了宇宙的廣大。腳下的地球真是大，江河湖海都是它的小花褂。頭頂上的高山可夠大，白云朵朵頭上掛。宇宙到底有多大：山林里大象可算大，大卡車也裝不下。日有所誦讀后感2暑假讀了《日有所誦》這本書，讓我的腦海里又增添了許多好詞好句。而你傾訴完之后，也會心情舒暢?？鞚M出來了，承受不住了，不妨試試去與大自然中的某物交流、傾訴。自從我讀書了《朋友》一文后，就覺得一股腦的把自已的煩惱發(fā)泄給別人是自私的。就像《青草回旋詩》和《朋友》一樣，《青草回旋詩》國作者寫出了對青草的熱愛，想必作者也同樣熱愛大自然。當(dāng)你仿佛就身入在文章的情景交融時(shí)，你就能控制好語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。美美地誦讀著母語時(shí)；你會感到無比快樂，身心都受到熏陶。看著“落英繽紛”，似乎眼前就出現(xiàn)了落葉落花飄落著的美麗情景，讀著“幸福”二字，似乎眼前就出現(xiàn)一家人和和美美，幸福安康的景象。漢字輸入法的一橫一堅(jiān)、一撇一捺，總是飽含著它們的情誼。第四篇：日有所誦讀后感《日有所誦》是親近母語研究院基于兒童誦讀課程的內(nèi)容建設(shè)，為兒童精心編選的誦讀教材，以下是小編整理的讀后感，希望對大家有幫助！日有所誦讀后感1《日有所誦》，一本親近母語的書籍，一本充滿新鮮豐富語言的書本。可是我們不能因?yàn)檎酒饋磉€可能跌倒就不敢站起來了。在《日有所誦》這本書中，《跌倒》這篇故事讓我有太多的感想。所以我們中國人必需有不怕跌的精神，這樣我們中國才不會被世界所淘汰，才會越來越強(qiáng)盛不衰。勝不驕，敗不餒，是中華民族的美德。我們要多看書，才會有好成績。對于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語的營養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨髓，也是豐滿他們的血肉。這樣的誦讀，是對兒童的呵護(hù)，也是對生命的尊重。誦讀的材料一定要適合兒童生活、兒童趣味密切相關(guān)的。當(dāng)他聚精會神，他便融入對象，吸取對象，成為對象。什么叫智慧，就是對應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。水滴石穿，繩鋸木斷，天長地久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣?！蔽揖褪菐е@句話去讀這本書的！《日有所誦》讀后感二讀了這本書給了我深深的感受，下面我來跟你們介紹這本書的內(nèi)容吧！讀了這本書我知道了誦讀就是深層的閱讀。下面從月亮的轉(zhuǎn)移變化，盈虧圓缺，聯(lián)想到人生的悲歡離合，從而得出不應(yīng)事事都追求完美無缺的結(jié)論。接著寫欲脫離塵世而升上仙界，但又恐怕“高處不勝寒”，表現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)的熱愛與眷戀。”這首就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，這首詞以明月為線索，隱顯明暗交錯(cuò)，處處詠月，同時(shí)也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。下面是小編為大家收集整理的《日有所誦》讀后感，希望能夠幫助到大家！《日有所誦》讀后感一翻開《日有所誦》這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩歌的世界，里面有著各種各樣的詩歌，翻到最后一頁，我離開了這個(gè)詩歌的世界。全體起立，讓我們用最動聽的聲音一起誦讀《朋友》，愿你的朗誦能打動自己，也能打動在坐的每一個(gè)人。起立齊誦《朋友》我們?nèi)辔煌瑢W(xué)一起讀書，彼此之間就是朋友。送詩（1）、在我們遇到困難時(shí)，是朋友的的鼓勵(lì)給了我們前進(jìn)的動力，在開心的時(shí)候我們與朋友共同分享快樂，千里難尋是朋友，讓我們?yōu)樽约鹤詈玫呐笥阉蜕弦皇自姲桑⊥瑢W(xué)們可以選其中一小節(jié)來送給你的朋友。：（1）請同學(xué)們自己，自由的大聲朗讀，注意把詩歌讀通讀準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)師：同學(xué)們，新的一天又來到了，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙、最動聽的聲音一起起來晨誦好嗎？二、誦讀新詩：今天我們一起來誦讀一首新詩題目叫做《朋友》。師：同學(xué)們，踏著晨光我們走進(jìn)校園，用優(yōu)美的詩歌開啟我們嶄新的一天，在晨誦即將結(jié)束的時(shí)候，祝愿我們一天的生活快樂、幸福三年級下冊《日有所誦》第十九單元教案《朋友》教學(xué)目標(biāo):（1）、能讓學(xué)生大膽地熟讀詩歌《朋友》。太陽那無私奉獻(xiàn)的精神感動著我們大家。師：同學(xué)們，太陽這個(gè)溫暖的使者，把無限的光明無私地奉獻(xiàn)給人類，正是有了太陽的無私奉獻(xiàn)，我們的生活才會這么美好。師：太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個(gè)角落，從身體到內(nèi)心切身感受到生活的美好，齊讀第四節(jié)詩。（C）．讀第三節(jié)詩，還等什么呢?快快迎接她的到來吧!課件：陽光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。，學(xué)生閉眼想象。（２）誦讀、品味詩歌（A）聽，太陽在召喚大家呢!課件：小屋子里有個(gè)小朋友在睡覺，陽光已經(jīng)照在了窗子上，此時(shí)響起配樂朗讀第一節(jié)詩?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來。二、新課1．出示《太陽的話》一詩 2．誦讀（１）初讀、感知詩歌（學(xué)生自由讀）《太陽的話》打開你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！進(jìn)到你們的小屋里。有了太陽，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。齊讀三、總結(jié)三年級下冊《日有所誦》第十八單元教案《太陽的話》教學(xué)目標(biāo)：能夠有感情的朗誦詩歌《太陽的話》