【正文】 六、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將組成由國(guó)立香校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以各班班主任以及心理健康兼職教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。電話咨詢。具體地說(shuō)，就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下，小組成員對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行自由議論，利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助，形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo)，產(chǎn)生良好的心理暗示效果，使學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和理解，進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團(tuán)體咨詢。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。（二）個(gè)體的心理咨詢心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)；音樂(lè)教學(xué)中的審美教育，情感的陶冶，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力；體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力，毅力考驗(yàn)等等，這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透，又有意志磨練，既有方法的引導(dǎo)，更有榜樣的示范。另外，教師還可以通過(guò)充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，并充分利用這些內(nèi)容，有機(jī)滲透心理教育。學(xué)科滲透形式。例如，以班為單位，讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問(wèn)題，以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。專題講座形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的合作下進(jìn)行的，是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。助人與自助相結(jié)合；心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件。四、工作原則根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無(wú)法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究上。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是我校重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。第五篇：心理健康教育制度小學(xué)心理健康教育制度一、指導(dǎo)思想：以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化家校聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理健康教育工作。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。立足校本特色教育，堅(jiān)持預(yù)防為主，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)性與實(shí)效性。逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。結(jié)合本校實(shí)際，特制定相關(guān)制度如下：認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，當(dāng)代獨(dú)生子女特有的心理特點(diǎn)，面臨更嚴(yán)峻的形勢(shì)。注重心理健康教育，指導(dǎo)孩子邁好青春第一步，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取和爭(zhēng)取入團(tuán)的向上要求。支持孩子觀看愛(ài)國(guó)主義教育優(yōu)秀影視片，閱讀愛(ài)國(guó)書(shū)籍，有條件的可建立家庭圖書(shū)角(柜)，指導(dǎo)孩子寫觀后感、讀后感。適時(shí)地向孩子介紹家鄉(xiāng)解放前后的變化，做到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)，引導(dǎo)孩子感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加街道、社區(qū)有關(guān)活動(dòng)，主動(dòng)接觸群眾、接觸社會(huì)。學(xué)校廣播、櫥窗、黑板報(bào)，定期安排愛(ài)國(guó)主義教育的宣傳內(nèi)容。在教學(xué)樓、走廊、專用教室要懸掛革命領(lǐng)袖、愛(ài)國(guó)名人和我國(guó)著名科學(xué)家、文學(xué)家、音樂(lè)家畫(huà)像及愛(ài)國(guó)詩(shī)詞、格言條幅等。如：清明節(jié)；“五?一”勞動(dòng)節(jié)；“五?四”青年節(jié)；“七?一”黨的生日；“八?一”建軍節(jié)；“十?一四”廣州解放日；元旦迎新活動(dòng)等。如：初一新生入學(xué)典禮；初中畢業(yè)典禮；新團(tuán)員宣誓儀式；三好學(xué)生授證儀式等。三、常規(guī)制度按(國(guó)旗法》要求，嚴(yán)格組織每周一次的升旗儀式(全體師生高唱國(guó)歌)。討論會(huì)：“長(zhǎng)大以后干什么?”、“談奉獻(xiàn)”。初三畢業(yè)前途及人生理想教育。討論會(huì)：“告別紅領(lǐng)巾，邁向新征程”。主要開(kāi)展：主題班、隊(duì)會(huì)：“十四歲的思索和追求”、“青春遐想”、“奔向2000年”、“讓好書(shū)伴我們度過(guò)中學(xué)時(shí)光”等。組織以愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的夏令營(yíng)活動(dòng)。討論會(huì)：“當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采”、“我和‘四化”’。主要開(kāi)展：l、愛(ài)國(guó)旗系列活動(dòng)：了解國(guó)旗、國(guó)徽涵義；開(kāi)展觀升旗、講國(guó)旗、頌國(guó)旗和“我為國(guó)旗增光輝”教育活動(dòng)。培養(yǎng)集體主義精神，遵守學(xué)校紀(jì)律；學(xué)習(xí)有關(guān)法律，樹(shù)立法制觀念，做知法、守法、護(hù)法的好公民。尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，理解國(guó)歌的內(nèi)容和國(guó)旗、國(guó)徽的涵義，會(huì)唱國(guó)歌。了解在我國(guó)人民是國(guó)家的主人，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展歸功于人民，做熱愛(ài)人民和忠于祖國(guó)的人。知道當(dāng)前我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，理解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，了解有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本要求，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。內(nèi)容與途徑一、學(xué)科教學(xué)思想政治了解我國(guó)是世界人類起源最早的國(guó)家之一，中國(guó)古代文明一直處于世界領(lǐng)先地