教師普通話(huà)學(xué)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-11-16 22:29本頁(yè)面
【正文】 土溪鎮(zhèn)中心幼兒園 二0一三年九月。每學(xué)期由園長(zhǎng)和保教主任開(kāi)展不定期聽(tīng)課活動(dòng)，深入課堂檢查教師普通話(huà)使用情況。，普通話(huà)不合格者要再次參加普通話(huà)培訓(xùn)并考試達(dá)標(biāo)后才能繼續(xù)聘用，全園在崗教師普通話(huà)測(cè)試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的重點(diǎn)針對(duì)普通話(huà)測(cè)試未達(dá)標(biāo)的教師，故全體教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。，教師不僅要掌握普通話(huà)理論知識(shí)，還要注意提高口語(yǔ)表達(dá)能力。，保障普通話(huà)工作有效進(jìn)行。（二）立足實(shí)際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，要求全園教師、孩子都會(huì)說(shuō)普通話(huà)，逐步做到人人會(huì)說(shuō)普通話(huà)，養(yǎng)成自覺(jué)使用普通話(huà)的好習(xí)慣。三、主要工作（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話(huà)水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。為提高我園全體教師普通話(huà)水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，依照市語(yǔ)委辦的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計(jì)劃。綏化學(xué)院語(yǔ)言文字委員會(huì) 綏化學(xué)院普通話(huà)測(cè)試站 2006年3月9日第五篇：教師普通話(huà)培訓(xùn)計(jì)劃教師普通話(huà)培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話(huà)測(cè)試合格證書(shū)。但最遲應(yīng)在2007年年底完成測(cè)試工作，取得合格證書(shū)。若有測(cè)試不能達(dá)標(biāo)的，必須在2007年上半年補(bǔ)測(cè)通過(guò)。根據(jù)我院普通話(huà)水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，普通話(huà)培訓(xùn)工作將采取分步走的做法。二、普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹普通話(huà)水平分三級(jí)六等：一級(jí)甲等：測(cè)試總失分率不超過(guò)3%； 一級(jí)乙等：測(cè)試總失分率不超過(guò)8%；二級(jí)甲等：測(cè)試總失分率不超過(guò)13% ；二級(jí)乙等：測(cè)試總失分率不超過(guò)20%；三級(jí)甲等：測(cè)試總失分率不超過(guò)30%；三級(jí)乙等：測(cè)試總失分率不超過(guò)40%。一、提高普及普通話(huà)的認(rèn)識(shí)說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。并將通過(guò)普通話(huà)等級(jí)測(cè)試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。要掌握好普通話(huà)，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識(shí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷提高自己，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。三、把日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。，仍然不念棱蘭，遠(yuǎn)山不念軟山，入室不念玉室,然后不念言后，日夜不念熱夜。（二）練習(xí)r與y的繞口令，銀是銀，人銀要分清。早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身體好。在練習(xí)時(shí)，可以利用繞口令來(lái)增強(qiáng)對(duì)字詞的音準(zhǔn)把握。r的發(fā)音常常與y混淆，比如 ri zhao 常被說(shuō)成yi zao等等。練習(xí)字詞：（1）si 四個(gè)絲絲細(xì)雨死不瞑目死無(wú)葬身之地（2）Sai 比賽魚(yú)鰓賽車(chē)塞滿(mǎn)瓶塞??zh音的發(fā)音誤區(qū)與糾正在莒縣方言中，“zhi”與z”的發(fā)音分辨不清。這就是在學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)時(shí)，教師沒(méi)有給予及時(shí)地糾正。我在學(xué)生朗誦時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，咬著舌頭發(fā)音。練習(xí)字詞：（1）zai 存在自由自在無(wú)所不在在這里栽樹(shù)（2）zi 自己自賣(mài)自夸自然自尊自制自行車(chē)??同“Z”的發(fā)音方法一樣，在發(fā)“c”時(shí)，同樣應(yīng)該讓舌尖頂著下牙，并放松。因此
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