征文比賽活動總結(jié)(參考版)
2024-11-16 22:17本頁面
【正文】 20131226石牌中學團委。三、存在的問題及建議（一）問題（二）建議，加強學生集體榮譽感的教育。二、活動基本情況活動分為三個環(huán)節(jié)、宣傳，由語文老師挑選（也可自愿報名）作文水平較高的同學做好競賽準備。一、活動意義及效果通過此次征文活動，廣泛激發(fā)了學生節(jié)能環(huán)保、節(jié)約資源的意識，提高了學生對環(huán)境污染、資源浪費的關(guān)注程度，培養(yǎng)了他們維護學校的人文、環(huán)境、和諧之美的主動性，還很好的摸清了部分同學的思想動態(tài)，為以后的和諧校園與此環(huán)境建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。四、評選表彰本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設(shè)教師組和學生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”XX年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。XX年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。打印稿不顯示班級、姓名。征文要求主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；密切結(jié)合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；文體不限，題目自擬，教師作品字數(shù)XX字左右，學生作品字數(shù)800字左右。二、具體的內(nèi)容及要求全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。教師可結(jié)合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位。三、注重指導、加強閱讀本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中所存在的問題?，F(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：一、提前通知、安排到位在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。征文比賽活動總結(jié)最新范文精選5篇5此次讀書征文比賽活動，不僅是對學生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學的一次檢查。（2）由多位評委對作品進行打分（實行百分制）取平均分為最終成績，按成績高低排出獲獎名單。5）作品交納：20xx年5月14日—5月24日晚自習期間（18：30—20：30）交于院學生會辦公室（1—B200）（注意事項：請統(tǒng)一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。2）5月10日—13日書寫相應(yīng)的通知并制作宣傳海報。展現(xiàn)我院學生的青春才華與寫作水平，為我院學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，用我院學生蓬勃向上的精神面貌為我院30周年華誕獻上賀禮。征文比賽活動總結(jié)最新范文精選5篇4今年是我院建校三十周年，風雨兼程的三十年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，為激發(fā)學院學子的愛校熱情，展示青年學生的智慧與風采，決定舉辦慶祝建校30周年暨技能大學揭牌征文比賽。讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學區(qū)讀書隨筆征文評選；根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導小組的評選，按比例選出一、二、三
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