【正文】 此次“心中的園丁”為主題的征文比賽活動(dòng)，提高了全系學(xué)生對(duì)教師的理解，同學(xué)們也通過(guò)這個(gè)平臺(tái)表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情，豐富了知識(shí)，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書(shū)香校園的品味。 2021年 10 日 — 11日，評(píng)選了系 一、 二、三等獎(jiǎng)。 三、征文比賽作品上報(bào)要求： 作品評(píng)選流程： 2021 年 9 月 9 日前，各班完成了“心中的園丁”評(píng)選活動(dòng)，每班評(píng)選優(yōu)秀作品若干 篇， 9 月 9 日各班將若干篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿送給評(píng)選組長(zhǎng)。征文要求： 主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動(dòng)； 感情真摯。 二、具體的內(nèi)容及要求： 全系學(xué)生積極參與，作文題材不限，字?jǐn)?shù)不限，自愿參加。我系舉行了教師節(jié)感恩老師“心中的園丁”為主題的征文比賽。 此次師生讀書(shū)隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”征文活動(dòng)，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識(shí)，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書(shū)香校園的品味。教師每人撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，學(xué)校按照一等獎(jiǎng) 20%，二等獎(jiǎng) 30%，三等獎(jiǎng) 50%的比例進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。 四、評(píng)選表彰 本次師生讀書(shū)征文活動(dòng)的開(kāi)展和評(píng)選工作，由各年級(jí)和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個(gè)組別，分設(shè) 一、 二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。各年級(jí)同時(shí)上報(bào)了“年級(jí)教師讀書(shū)隨筆登記表” XX 年 11 月 17— 19 日由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行了評(píng)選，按照總數(shù)的 20%、 30%和 50%評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。 XX 年 11 月 20— 21 日，從獲得年級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生作品中評(píng)選學(xué)校一二三等獎(jiǎng)。評(píng)選方式：教導(dǎo)處將各年級(jí)上報(bào)作品密封，由各年級(jí)進(jìn)行了交換、推磨式評(píng)審（一年級(jí)評(píng)審二年級(jí)作品，二年級(jí)評(píng)審一年級(jí)作品，三年級(jí)評(píng)審四年級(jí)作品，四年級(jí)評(píng)審五年級(jí)作品，五年級(jí)評(píng)審六年級(jí)作品，六年級(jí)評(píng)審三年級(jí)作品）。打印稿不顯示班級(jí)、姓名。 征文要求 主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動(dòng)； 密切 結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，做到樸實(shí)真切，言之有物； 文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù) XX 字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù) 800 字左右。 二、具體的內(nèi)容及要求 全校師生積極參與，閱讀書(shū)目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－ 2 本書(shū)籍閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得、札記、隨筆、評(píng)論等。我校舉行了第一屆師生讀書(shū)隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”征文比賽。本次“誠(chéng)信”征文活動(dòng)，得到了不少同學(xué)的積極響應(yīng)，很多同學(xué)表示，將努力做到誠(chéng)實(shí)守信，自立自強(qiáng)，科學(xué)長(zhǎng)才，讓大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)有意義，走好人生的每一步。學(xué)生會(huì)辦公室與宣傳部一起進(jìn)行了征文的初步篩選后交 給團(tuán)委書(shū)記劉老師進(jìn)行復(fù)審，劉老師對(duì)各班的征文作品表示了充分的肯定，對(duì)一些不足之處也提出了寶貴的看法和整改意見(jiàn)。會(huì)后，各班長(zhǎng)認(rèn)證組織本次活動(dòng)，進(jìn)行了積極地宣傳，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。 10 月下旬，我院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)在辦公室召集各班班長(zhǎng)召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，會(huì)議中明確了此次征文的主題和具體要求以及評(píng)獎(jiǎng)辦法。 因此，以后我們應(yīng)該結(jié)合本院實(shí)際情況，多多開(kāi)展此類活動(dòng)，讓更多人熱愛(ài)文學(xué)，去感悟文學(xué)，希望在今后的征文活動(dòng)開(kāi)展得更扎實(shí)，更有成效。 對(duì)此活動(dòng)，我社作如下總結(jié)： 十月初，院團(tuán)委和熱情簡(jiǎn)報(bào)社共同組織開(kāi)展了征文“知妙曼普洱創(chuàng)詩(shī)書(shū)熱院”活動(dòng)； 本次活動(dòng)主要由我社負(fù)責(zé)，根據(jù)以往的慣例，我社組織學(xué)生報(bào)名，并在 10 月 19 日組織報(bào)名的學(xué)生走茶馬古道采風(fēng)活動(dòng)，通過(guò)多方面的宣傳，征文階段開(kāi)始； 在 11 月初，對(duì)收到的文章進(jìn)行嚴(yán)格審查，最終收到合格的文章五 十余篇，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我社挑選優(yōu)秀成員組建了評(píng)審小組，每篇文章由二十多人評(píng)分，取其平均分，并由社團(tuán)理事進(jìn)行分?jǐn)?shù)核對(duì)，最后按分?jǐn)?shù)從高到低排名次，依名詞排出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)； 在活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，雖然稿件絡(luò)繹不絕，但還是存在許多不足：①投稿的同學(xué)寫(xiě)作能力參差不齊，許多稿子質(zhì)量不佳，有違背主題甚至存在抄襲的文章；②宣傳力度不夠，覆蓋面太小，盡管我們通過(guò)海報(bào)、通知、貼吧等多種途徑進(jìn)行宣傳，但還是有許多同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)不了解。 這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地例子； 三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢 地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地