【正文】 。五、教師小結(jié)評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。b請幼兒個(gè)別說。（2）請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。師：“小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看?！靶∮挈c(diǎn)”所到之處分別引導(dǎo)幼兒做“張”、“搖”、“拔”。引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)花兒、魚兒、苗兒遇到小雨點(diǎn)后的歡樂。（1）集體念兒歌師引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌兩遍，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出雨）二、欣賞兒歌，感知兒歌內(nèi)容第一遍：師朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》，請幼兒欣賞 提問：“兒歌的名稱叫什么？”（小雨點(diǎn)）“噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說出擬聲詞“沙沙沙”）“它們都落到哪里了？”（引導(dǎo)幼兒說出花園、魚池、稻田）第二遍：邊念兒歌邊展示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。森林背景圖一幅。啟發(fā)觀察事物的興趣，發(fā)展思想力和初步的邏輯推理能力。第五篇：小班兒歌“小雨點(diǎn)”教案語言活動：“小雨點(diǎn)”執(zhí)教者：廖陽芳活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：。4．完整欣賞散文。師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講。設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。2。師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?(1)幼兒看課件。活動準(zhǔn)備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶?；顒幽繕?biāo)：1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。(三)仿編散文1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?2．鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。)3．在場景中感受、理解散文中的排比句。老師朗誦散文。(2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。活動過程：(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文1．看無聲課件。2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。第三篇：小班散文教案：小雨點(diǎn)作品賞析小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。在動作創(chuàng)編時(shí)，盡量讓幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，選擇他們自己喜歡的理解的動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。小雨點(diǎn)，沙沙沙 落在田野里，苗兒樂得向上拔。教師和幼兒先朗讀詩歌的前半部分（例如小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里），帶頭飾的幼兒朗讀詩歌的后半部分（花兒樂得張嘴巴），并做出張嘴巴，搖尾巴，向上拔的動作 附詩歌：小雨點(diǎn)（詩歌）小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。動作創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)詩歌中的小雨點(diǎn)，花朵，小魚，苗兒，發(fā)揮自己的想象力。教師可在此時(shí)改變黑板上的圖畫，畫上小雨，張開的花朵，搖擺的小魚和拔高了的苗兒。活動準(zhǔn)備黑板畫，幼兒用書，音樂（下雨的聲音），花朵，小魚，苗兒的頭飾活動過程欣賞黑板上的圖畫，引起幼兒興趣。小班小雨點(diǎn)教案反思這篇文章共42834字。運(yùn)用多中語言教學(xué)策略。本節(jié)課為了讓孩子在教師語言的表達(dá)過程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，感知到春天的快樂。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達(dá)，這么美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽得認(rèn)真。教師當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用是語言活動的關(guān)鍵。三、游戲教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。教師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子來回答游戲鞏固幼兒對詩歌的認(rèn)識活動過程：一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)解決策略：依靠圖片形象、動作表演來加深認(rèn)識?；顒与y點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。在語言活動的認(rèn)識方面，我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”，讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友，找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準(zhǔn)備的圖片沒有局限于教學(xué)內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。語言活動的本生應(yīng)該具有生動性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。教學(xué)反思：這是一首簡單的詩歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。提問：小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣了？花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢？小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒怎么樣呢？小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢？小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒怎么樣呢？苗兒樂得向上拔可以用什么動作表現(xiàn)呢？幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗(yàn)欣喜的心情。春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢？小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會怎么樣呢？小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會怎么樣呢？小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會怎么樣呢？二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。設(shè)計(jì)依據(jù)：前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。難點(diǎn)形成原因：小班幼兒處于具體形象思維階段?；顒又仉y點(diǎn)：用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。（11）小班教案《小雨點(diǎn)》含反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。四、展覽幼兒作品。這樣不漂亮。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。三、組織幼兒制作。（1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。二、講解示范。創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱?！安屎缯嫫涟?，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢?；顒訙?zhǔn)備：課件、自制卡片式圖譜、