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小學(xué)校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)

2024-11-16 22:07本頁面
  

【正文】 。為防止校園安全事故的發(fā)生,必須做到教育經(jīng)常化,制度科學(xué)化,安全措施具體化,學(xué)生行為規(guī)范化,努力創(chuàng)建安全文明校園,為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。我說,生命是花,就像春天絢麗多彩的花。學(xué)生的良好習(xí)慣不是一朝一夕能煉成的,首先老師要起到模范帶頭的作用,我決定從自身做起,每天堅(jiān)持早起檢查早讀;見到學(xué)生主動(dòng)問好;其次要制定一些切實(shí)可行的制度對學(xué)生的言行舉止加以約束,并反復(fù)教育。給每一個(gè)學(xué)生無私的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心,促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。教師得到肯定,感到幸福,才能把自己的幸福傳遞給學(xué)生。使他們從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。“沒有愛就沒有教育。作為一個(gè)學(xué)校,教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)壯大起來,學(xué)校才能發(fā)展?!跋扔忻麕煟庞忻!薄T谛@中起模范表率的作用,校長手里不能拿著鞭子,而是要舉著旗子走在前面。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到重要的作用?!眳s仔細(xì)思量,我覺得首先要從以下幾方面努力:一、角色定位俗話說“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。突然有一天,領(lǐng)導(dǎo)讓我接任校長一職,說真的,我心里矛盾極了,自己的工作能力很差,我怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任,怕處理學(xué)校事務(wù)不當(dāng)時(shí)受同事唾罵,更怕把學(xué)校帶差了對不起老百姓,可盡管千怕萬怕,工作還得做,于是我就這樣稀里糊涂走馬上任。記得去年到昆明培訓(xùn),老師讓我們用一分鐘的時(shí)間畫畫自己,我沒有畫人的形狀,信手畫了一棵大樹,樹下有一個(gè)巨石壓著一顆小草,空中飄著一個(gè)氣球。當(dāng)我如愿以償走上三尺講臺(tái),我感覺自己的力量是那么微薄,那蒼白無力的說教顯得毫無影響力;人人都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),可讓我體會(huì)深切的仍是柴米油鹽醬醋茶,家里八旬老人等著伺候、小孩等著哺育,整天為生活的瑣事煩心。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí),勤奮工作,帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗??偠灾?,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)、多激勵(lì),要學(xué)會(huì)放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集集體智慧想辦法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。三、實(shí)行人文關(guān)懷當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。又要特色,以質(zhì)量求生存,以特色促發(fā)展。通過科研轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高教師的業(yè)務(wù)水平;三要抓教學(xué)的特色化。二是抓教學(xué)科研化。教學(xué)工作主要從三個(gè)方面來抓:一是抓教學(xué)管理規(guī)范化。我們必須建立一支“政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平精,管理能力強(qiáng),群眾基礎(chǔ)好”的管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)校教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。好的教育理念,好的規(guī)章制度,都要靠每一個(gè)教職工去理解、去執(zhí)行,因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員,為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí),就要在制度制定的源頭上做好工作,多方面征求全校教職員工的意見和建議,充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,并在實(shí)施的過程中不斷完善。要辦好一所好學(xué)校,必須有章可依,有規(guī)可循。俗話說:不以規(guī)矩,不成方圓。目標(biāo)明確,措施得力,學(xué)校才有號(hào)召力、凝集力和發(fā)展動(dòng)力。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,校長要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。通過學(xué)習(xí),不斷豐富知識(shí),了解形勢,更新理念,提高管理水平和管理藝術(shù)。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì):一、注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力校長在學(xué)校里是管理者、指揮者,在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用,起決策的決定作用。還到八一學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。這一切表明周至縣教育局、周至縣進(jìn)修學(xué)校對校長培訓(xùn)班的高度重視。在培訓(xùn)班開班的第一天,周至縣教師進(jìn)修學(xué)校王書記主持了開班儀式,周至縣教育局教育科姚科長、何科長到會(huì)做了重要講話,進(jìn)校白一帆校長對培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào),劉玉生副校長宣讀了《小學(xué)校長崗位培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》。”這次的培訓(xùn)讓我收獲了很多,我不敢跟周杰校長他們比,我知道我沒有那么高的能力,但我在今后的工作中,定會(huì)謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),把我們的學(xué)校辦出自己的特色來。如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展,新形勢下,我們的教育管理也在不斷地變化革新。周杰校長這樣聞名全國的校長都遇到了很多艱難險(xiǎn)阻,而我何嘗不是這樣,十多年的校長生涯,其中的酸甜苦辣只有各種品嘗。有了健全、完善的管理制度,更重要的是執(zhí)行、實(shí)施,執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,使全體教職工在制度面前人人平等,心服口服??茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,因此,作為校長,應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局,不斷完善學(xué)校的管理制度。同時(shí),學(xué)校的校務(wù)委員會(huì)對學(xué)校工作也非常重要,要充分發(fā)揮其作用。校長不僅要善于講理,而且還應(yīng)該深入了解全體教職工的疾苦,知道教師需要的是什么,追求的又是什么,要求我們要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂解難,化解工作中的矛盾,充分地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。假如出現(xiàn)這種不良現(xiàn)象,我們必須認(rèn)真對待,并針對具體的人、事、物分別采用不同的講理方式,解釋一定要到位,理由一定要充分。因?yàn)樵诠芾韺W(xué)校的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象。二、人文管理作為一個(gè)學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者――校長,要在自身的管理中體現(xiàn)人文的管理理念。怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢?首先要求我們既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神,又要取得社會(huì)各方面對教育的大力支持,更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。第三篇:小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 龍新鄉(xiāng)茄子山小學(xué)校長 尹可會(huì)為期一天的校長培訓(xùn)結(jié)束了,在本次培訓(xùn)中,趙副縣長等領(lǐng)導(dǎo),為使我們在工作管理中有所提升,特意請來了大連理工大副校的周杰校長、遲海鷹主任、唐怡主任、趙欣欣副校長等幾位精干的領(lǐng)導(dǎo),在他們精彩的演講當(dāng)中,我收獲了不少。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努 力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的 共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)??次锸沁@樣,看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn),作為教師,我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。三、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。時(shí)代的發(fā)展使教育面對新的要求,民眾對教育的關(guān)注前所未有,教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,所以做研究型的教師是發(fā)展的必然 趨勢。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。知 識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:熱愛祖國,愛崗敬業(yè)熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗 腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家 和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特
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