【正文】 (5)、寫完作業(yè)必。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，低年級學生盡量少用橡皮，保持紙面整潔(3)、做作業(yè)時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。做到：(1)、保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。查閱工具書和資料的習慣。珍惜時間，做事講究效率的習慣。認真預習的好習慣。主動積極學習的習慣。不良習慣一旦形成再糾正，那將是件很困難的事情。學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。反之，壞習慣不僅降低學習效果，而且有損于身心健康。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣”。特別教室沒有老師時，學生自覺做作業(yè)和讀書的人很少很少!因此總體成績上升的也比較慢!我也為此大傷腦筋。上課時他們還會“開小差”，寫字也不太認真，因此成績上升很慢，甚至原地踏步和倒退?？v然老師整天盯著他們要，他們也不著急。(二)、存在不足。課堂發(fā)言非常積極的孩子有：王恩彥、李小云、馮隆杰、高遠、曹鏵藝、周宇航等。(一)、典型事例：潘菲、余繼國、程子倩、薛超、劉穎、李宇達、呂雅靜、朱欣悅、嵇芬藝、孫夢雅、王燕、郭凡、楊濤、徐書恒、鄭雨涵、趙艷、李鑫雨、黃詩媛等同學按時完成作業(yè)，而且非常認真，學習態(tài)度端正，學習積極性高，對自己要求嚴格，注意自己良好學習習慣的養(yǎng)成，總體語文素養(yǎng)也很好。但大部分同學考得比較理想：參考人數(shù)43人，102分以上有17人，90到102分有12人，72到90分的有8人，72分以下有6人，優(yōu)秀率近40%。這次考試試卷題型多樣，內(nèi)容豐富，著重考察學生基本知識和基本能力。五、給家長提幾點溫馨的建議。三、為什么要加強對學生的學習習慣的培養(yǎng)。我將從五個方面和大家一同探討：一、簡單分析這次期中考試情況。如果孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!朋友們，子女是父母最大的財富，教育好孩子就等于擁有了未來。總之一句話，就是“一切為了學生”。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。溫馨提示（檢查簽字具體做法）課外閱讀書目推薦：《猜猜我有多愛你》（必讀）《蚯蚓的日記》（選讀）《要是你給老鼠吃餅干》（必讀）幼學啟蒙第一輯——中國古代神話（必讀）《盤古開天地》《共工觸山》《女媧補天》《夸父追日》《落葉跳舞》（必讀）《子兒，吐吐》（必讀）《胡蘿卜種子》（選讀）《小豬唏哩呼?！罚ㄟx讀）《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》（選讀）《格林童話選》（選讀）《神奇的校車》第一輯家長會老師講話稿2各位家長：大家好!因為孩子的緣分，今天我們再次走進幸福里，相聚在三年級二班的教室。語文學習百分之七十得益于課外。四、需要家長配合：作業(yè)：預習、寫字（筆畫在田字格的位置，幫助學生把字的結(jié)構(gòu)擺勻稱）、朗讀背誦、聽寫、默寫、課外閱讀（閱讀檢測卡）、語文實踐識字：課內(nèi)識字（生字表二100個字要求會寫、會讀、會聽寫、會運用；生字表一400個字只要求會認，會讀，會組詞，不要求寫）課外識字：家長要有意識地引導，利用可以利用的機會教學生認字?？梢砸?guī)定時間，也可以通過訓練孩子專心做其它事。做作業(yè)之前要把書桌抹干凈，學習的環(huán)境要安靜。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。效果：因積極參與學習而提高學習效率。家長應做：教育孩子積極舉手回答問題。問：在不懂的地方畫上小問號。圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、給各位家長提幾點建議，做孩子成長的強有力的后盾。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題。這次考試90分以上的同學有：二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況上課認真，回答問題積極的同學：家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：積極問老師題目的同學：數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：三、本學期的教學計劃五月份將進入總復習。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的39。我們應該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。如有不當之處請多指正。同時我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。五、寒假的建議：復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產(chǎn)生厭考情緒。精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練指導。進行模擬練習（或綜合訓練）第三輪復習（5月下旬—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。記敘文我們各選取了三類不同的文章敘事類散文：《藤野先生》為例，重點復習記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式?！段∥≈猩搅辍罚何覀儌?cè)重了說明對象的尋找方法、說明順序的指導、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點及分析。關于各類閱讀我們采用了以下方法現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進行，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點撥，課外注重規(guī)律的運用。二是文言文復習，由于第一輪復習在這個方面已經(jīng)很詳細，我們主要以習題的形式注重對學生進行訓練，并兩周一考試。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識等。進入第二輪復習階段即專題復習階段，我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復習。在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。第四關：拓展關這一關主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送東陽馬生序》中積累有關勸學的名句；學習對老師的態(tài)度；從師的方式等讓學生發(fā)表個人見解。第三關：理解關對全文進行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點；分析概括文章所表達的作者的觀點、態(tài)度；作者的語言特點和寫法手法進行分析。第二關：讀背關這一關包括①背誦文章的重點語句，老師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。文言文復習以中考的16篇文言文和 首古詩詞為主。這一階段的復習，我們采用以下方法：課上讓學生自讀課文并書寫自己認為不會的字詞，要求學生對重點課文必須認真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點，并寫出自己的感受。這個階段的復習是以教材為本，幫助學生掌握好課本上的基礎知識和基本技能過好課本關。復習安排。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認真復習。本學期我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，學習了九年級下冊的所有古文，下學期打算用一個月的時間上完九年級下冊的所有課文。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分數(shù)，大家不要丟掉了。幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時間150分鐘。（抓不住題目的要點，中心不突出）這次考試成績，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學生、家長、老師要密切的配合，爭取在有限的時間內(nèi)改變這種狀況。學生所學知識不能夠綜合運用（根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等）古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。下面，我想從以下五個方面與大家交流一下：一、本次期末考試的情況說明：本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計成績不會理想，果然，從學生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學生學習、教師教學中的許多問題。明年的中考時間在6月2230日進行，現(xiàn)在距中考還有6個月27天 ，九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。老師家長會講話稿14尊敬的各位家長：大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們的會議，我是初中九年級（7）、（8）班的語文老師，也是本年級語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的學生的學習。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。特別是小學x年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。重視孩子們的書寫態(tài)度。每天做完作業(yè)，留出半小時進行課外閱讀，可以朗讀，默讀等多種形式。經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物。關于閱讀習慣的培養(yǎng)，下面是我的一些建議。語文課堂上閱讀教學的運用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的閱讀。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。時間內(nèi)適應小學生活，這就需要我們的家長的大力配合，對于語文學習，我提幾點要求，也是建議：重視生字默寫的檢查低年段以識字認字為主，當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫?，F(xiàn)在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學之前都經(jīng)過學前教育，可是對于真正的小學生活還是陌生的，我們要做好這方面的引導工作。一個從教七年的“老”教師，一直躬耕小學語文講臺，有著豐富的語文教育經(jīng)驗，在教學過程中秉承著愛每一個學生并塑造每一個學生的教學理念，本著教學生學好文化知識，領悟做人的道理，踏踏實實地進行工作。在此，我謹代表新初一全體教師向家長們正式表態(tài)：請家長們放心的把孩子送到這里，我們會很珍惜和孩子們相處的三年的時光，上好每一節(jié)課，關愛每一個學生，爭取創(chuàng)造一切有利的條件幫助孩子飛的更高，更遠!相信我們，給我們一個機會，我們會還給你們一份驚喜與感動!謝謝大家!老師家長會講話稿13各位家長：晚上好，我是帶我們班語文教學的王老師，也是副班主任。光華也正是因為有了這么一批只求奉獻，不求回報的老師們，才得以如此快速的騰飛。在我們學校，有這么一個團隊，他們或年輕，或年長，但都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在自己的工作崗位上，年輕的，用他們的激情與學生打成一片，年長的，用他們的經(jīng)驗作為學生思想的領路人。辛勤付出，哪有光華現(xiàn)有的成績呢?幾年來，每天早晨，我都是早上6:40從家里出發(fā)，騎車從鐵西到光華，大約35分鐘的路程，風雨無阻，無法顧及年幼的孩子在背后的哭叫聲，只想到在學生入班的第一時間能看到我?？梢哉f，光華中學的成長是在眾人關注下的成功呀!兒童作家冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。謝謝大家!老師家長會講話稿12各位領導、家長：大家下午好!在這收獲的季節(jié)，我們滿懷喜悅迎來了新的學期，迎來了幾百張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉。至于誰不寫作業(yè)，在這里，我就不點名了，希望你們能配合我做好這項工作。節(jié)假日小孩在家時，家長要注意他有沒有完成作業(yè)。下面我向家長們提兩點建議：小孩在家寫物理作業(yè)時，不要讓他用計算器來計算。通過這一次考試，我更清楚的認識到：在今后的教學過程，要加大力度培養(yǎng)同學們細心審題的習慣，要加大力度訓練同學們實驗探究的能力以及綜合分析問題的能力?！笨梢?，粗心是一大敵人。出錯原因：高分的同學出錯，多數(shù)是粗心大意，審題不細心，比如，有一道題是：兩個同規(guī)格的燈泡串聯(lián)，總電壓為220V，要求每個燈泡消耗的實際功率，很多同學就求了兩燈的實際總功率。我們班平均分66。95分以上的全年級有10位，其中我們班有六位。我們學校最高分98分，全年級98分的`學生有三位，其中我們班有兩位：一位是朱明，另一位是蘇勇。到目前為止，大部分學生對物理的興趣都很濃，很愛學物理。物理是上學期才開設的功課，所以，我跟這一班同學一起學習的時間才有一個半學期。老師家長會講話稿11各位家長：大家好!感謝你們在百忙之中抽空來到學校來支持我們的工作。不當之處還請批評指正。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教