【正文】 。.。保證每周一課時。%以上.。,使青少年獲得正確的思維方法,為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎二、各項指標達標率%以上.。,通過健康教育進一步促進校園精神文明.。一、本學期的教學目標是：“健康第一”的思想,努力使自己做一個“健康”的人.。（三）關注生成性的問題教學中，對于學生學習的關注至關重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價更加關注。上課時，出乎意料地發(fā)現(xiàn)，這一活動得到了孩子全家的支持，他們不僅講了許多動人的故事，而且拿出了珍藏的東西──紅領巾、離隊證、獎品、獎狀、照片??，孩子們在這一教學活動中，獲得了體驗，增加了對少先隊的認識，在學習能力上也有了提高。有的活動雖然不用多媒體，但照樣可以取得很好的效果，例如“快樂的少先隊員”這一單元，老師設計了一項很有意義的活動。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。因地制宜地設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。具體考慮單元和主題教學目標時，應首先了解課程標準的要求，還要弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，更要了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，這樣才能制定出適切的教學目標。（一）確定適切的教學目標教學目標的設計非常重要，它應體現(xiàn)課程標準的基本要求，它是一切教學活動的所要達到的預想結果，定得過高了，學生達不到，過低了，學生得不到發(fā)展。在快樂的少先隊員里，它還戴上了紅領巾呢。根據(jù)二年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教材將教學活動的設計放在重要的位置。（二）以小見大，體現(xiàn)自然景觀與人文景觀的融合本冊教材，將熱愛生活、學會生活作為核心價值追求，因而在教材編寫時特別重視兒童良好品德的形成和健全人格的發(fā)展，有意識地將科學教育、生活教育、社會教育有機地融為一體，讓學生感受生活、參與生活、創(chuàng)造生活，自主地建構自己的態(tài)度、品德、知識和能力。勇于探究，積極地去尋求解決問題的方法，獲得對自己、對他人、對周圍世界的積極體驗和良好的品德行為，為形成健全人格打下堅實的基礎。在確定單元主題時，我們?nèi)匀涣⒆阌趦和纳瞵F(xiàn)實，著眼于兒童的發(fā)展可能。二年級下冊教學內(nèi)容根據(jù)課程標準要求，要進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、環(huán)境教育及自我意識等教育。作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長一、教材特點本冊教材具有以下三個特點。學生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。此種做法能激發(fā)學生的內(nèi)驅力，推動班級文化向著良好的方向發(fā)展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現(xiàn)為班風、學風等。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質也是現(xiàn)代班級文化建設的首要任務。三、發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質 班級文化具有指向性和推動作用的功能。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學生，注意不到他們的長處，這些學生優(yōu)秀的品質與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導是至關重要的。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。一學期以來我堅持做到以下幾點：一、建立良好的班風加強組織紀律性，逐步形成良好班風。在監(jiān)管、督促力度方面仍需加強，要多表揚榜樣，指出不足，鼓勵進步，或者多召開課間活動文明有序的相關班會，列舉生活中身邊的實例相機教育，讓孩子們徹底知道三輕五不準的重要性，以加強自控，用以指導行動。未完成目標及原因踐行三輕五不準，效果不理想原因：孩子們知道不可以怎么去做，但因為自控能力差，總是這一會記住，下一次又犯了。除了室內(nèi)衛(wèi)生，個人衛(wèi)生也有所好轉，表現(xiàn)在孩子們的校服更加干凈整潔，書包、課桌內(nèi)廢紙雜物少了，課本封面干凈了，卷角、撕損的現(xiàn)象也少了。本學期目標落實情況目標三：讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣這學期，我們班實行了無家長值日制，室內(nèi)衛(wèi)生全由學生自己來清理。②主課副課都能專心聽講、積極發(fā)言的學生占82%，比上一學期增長了不少。路隊中，大多數(shù)學生能整齊有序地走路，做到背誦響亮，不亂逃隊不亂擁擠?，F(xiàn)將落實情況總結如下：目標一：讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣本學期，孩子們在衛(wèi)生、路隊、做操方面都有了明顯進步。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心學習其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次。有必要時就借用社會上的專業(yè)人士幫助孩子走上正常的學習生活之路，例如我們班有個學生智力與一般學生差異很大，不過這個學期通過我一幫一的輔導，她現(xiàn)在有很大進步了，自己愿意寫字背口訣了，這也是本學期工作中最特殊的成功案例。針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經(jīng)驗過程。并且還加強安全與法制教育，通過法制專題講座、班級主題活動、黑板報、等途徑對學生進行《中小學生日常行為規(guī)范》、《關愛生命安全第一》《交通法規(guī)》、《未