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2024-11-16 22:05本頁面
【正文】 。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。五、總結致詞關于孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學校上課，請給我打電話。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。不隨意給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學校。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：規(guī)定時間以內完成作業(yè)，你就可以看動畫片，超過后不能看。習慣包括及時、認真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認真檢查，做作業(yè)時要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。多多和孩子溝通，多多關注孩子的每個階段的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學習氛圍?！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｋ?、給家長的建議一個成功的孩子離不開學校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。多管齊下，豐富學生習作的素材。隨著合作學習策略的進一步運用，學生逐漸認識到合作的重要性，從活動中體會到互助帶來的智力樂趣和同學間的友愛，對合作學習過程本身就會產生積極的態(tài)度，對合作學習產生強烈的愿望?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午用一小時時間來讀書，還要求學生每周寫一篇日記或讀書筆記，每周班會課、語文閱讀課都用于學生交流讀書心得，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情。不過，一旦讓他們找到自信的源泉，以后的課堂上就會經?？吹剿麄兎e極思考、勇于發(fā)言的情景了。并且，我告訴他們：舉手次數(shù)越多的人，他將來成功的可能性就越大。那就是：如果你很自信自己的答案和想法，就請高高地舉起右手；如果你心目中的想法還不夠成熟或不敢肯定的話，也可以大膽地舉起左手來。備好課，備學生。針對這些情況，我也是加強了我的教學措施的實施。我的語文教學這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。如果把握不好批評的尺度，學生會認為老師討厭他們，從而與老師越發(fā)疏遠。在日常管理中，表揚和批評都要“抓”，但表揚不能濫用，不然學生會不以為然，應恰如其分地表揚，對學生個人來說，使其獲得積極的情感體驗；對其他學生來說，可以之為榜樣，向他看齊。措施四，要做好班級工作，班主任必須抓放結合。班級衛(wèi)生工作不好，我?guī)ь^拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，在此基礎上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。（圖片）四年級的孩子已經具備了一定的自己處理問題的能力，在這個時候，如果我們賦予他們一定的權利，將能很好地促使他們積極進取。這就激發(fā)了學生的積極性。在這里，我想重點說說班干部。認識到其中的錯誤。也不會因為一個學生學習比較差，我就會去斥責，批評他。就是說公平公正的對待每一個孩子對事不對人。——愛默生。三、班級管理措施一，給每個
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