【正文】 相反，它會影響班級同學(xué)對你的認識與評價，從而影響你的評獎評優(yōu)或入黨，因為這些都是從班級開始的。第三，兼職的學(xué)生干部要以班級工作為先。班干部在學(xué)生工作各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。第二，要處理好與班級學(xué)生干部的關(guān)系。沒有在班級任職的學(xué)生干部，不能因為自己工作離開了班集體，也不能因為自己工作忙而不與或少與班級同學(xué)交往，更不能把自己凌駕于班集體之上，而對班級工作漠不關(guān)心，不參加班級活動，不遵守班級規(guī)范，不履行班級成員義務(wù)。不管你是哪一級的學(xué)生干部，都不能獨立于班集體之外。學(xué)生干部在團體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢？ 第一，要始終把自己置于班集體之中。二是系（院）級學(xué)生干部，包括團總支與學(xué)生分會的學(xué)生干部，三是校級學(xué)生干部，特指校團委、校學(xué)生會的學(xué)生干部；四是社團學(xué)生干部，包括校內(nèi)各種正式成立的社團、協(xié)會組織的負責(zé)同學(xué)。學(xué)生干部正確樹立起人生觀、價值觀，科學(xué)合理追求個人的發(fā)展。市場經(jīng)濟使學(xué)生的價值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價值意識更趨強烈，更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學(xué)生干部尤為如此。2．要合理追求個人發(fā)展。這樣是當不好學(xué)生干部的，也當不了多長學(xué)生干部。只有具備了服務(wù)奉獻的思想，才能不辭辛勞、踏踏實實地干好學(xué)生干部工作，才能在服務(wù)奉獻的實際行動中不斷提高自己能力。為此，學(xué)生干部須注意以下幾點： 1．要把服務(wù)奉獻放在首位。在這四種類型中，鍛煉型和服務(wù)型的學(xué)生占主流。四是功利型。三是表現(xiàn)型。二是服務(wù)型。歸納起來，學(xué)生當干部的動機主要有以下四種：一是鍛煉型。學(xué)生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開化、尖銳化，否則會造成相互之間的不支持和拆臺現(xiàn)象，也會在同學(xué)之間造成很不好的影響。學(xué)生干部要多合作、少爭功，多溝通、少爭吵，多商討、少，防止家長制和一言堂。學(xué)生干部要正確對待和處理競爭與合作的關(guān)系，學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，既要平等競爭，又要真誠團結(jié)、精誠合作。千萬不能自以為是、指手畫腳、高人一等，3．學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部一般不宜公開批評人，需公開批評的有三種情況，即普遍存在的現(xiàn)象，屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點名的批評。四要創(chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長，對他們?nèi)〉玫某煽円硎居芍缘母吲d與敬佩，不能嫉妒賢能。二要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結(jié)派。要從小事做起，及時反映學(xué)生的合理要求與愿望，并千方百計協(xié)助學(xué)校與老師解決學(xué)生的實際困難與問題。學(xué)生干部都是在同學(xué)中產(chǎn)生的，是由大家推選出來的，學(xué)生干部應(yīng)樹立從同學(xué)中來、到同學(xué)中去的觀念和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，積極為同學(xué)服務(wù)。搞好同學(xué)關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ)，對學(xué)生干部順利開展工作是很重要的。2．與同學(xué)的關(guān)系。四是在工作中做到多請示、多匯報，但不要越級。學(xué)生干部比普通學(xué)生多些與老師、領(lǐng)導(dǎo)接觸的機會，要經(jīng)常向老師匯報學(xué)習(xí)、工作等方面情況，力爭在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導(dǎo)。要維護老師的威信，支持老師的工作，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；不能自以為與老師接觸多了解多，而在同學(xué)中對他們評頭論足，不能摻和到老師相互關(guān)系中去。這里的老師既是指上課的教師，一方面在老師的具體指導(dǎo)下，有效地開展工作；另一方面起到上情下達、下情上報的橋梁作用。學(xué)生干部要做好工作，在處理老師和同學(xué)的關(guān)系上主要是以下三個關(guān)系：1．與老師的關(guān)系。老師與同學(xué)對學(xué)生干部角色的不同期待，增加了學(xué)生干部處理人際關(guān)系的難度。老師希望學(xué)生干部當好學(xué)生的“帶頭人”，發(fā)揮先鋒模范作用，還要充當好“教育管理者”角色，協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進行日常教育管理。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的樞紐。是干部，又與普通學(xué)生不同，要高標準嚴格要求自己，以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動作用去影響學(xué)生，在老師與學(xué)生之間發(fā)揮好橋梁與紐帶作用為學(xué)生服務(wù),不要老把自己是干部掛嘴上，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當學(xué)生干部當作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的任務(wù)也是學(xué)習(xí)。如何準確進行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個基本問題。一、在角色定位上，要處理好學(xué)生與干部的關(guān)系學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。學(xué)生干部工作也是這樣，經(jīng)常會被一些矛盾所困擾。因此，要做到勤思考，找差距，強落實，把自身工作進行整合、提煉并上升到一定的高度，始終堅持高標準，用心、用情、用力做好每一件事情?；鶎庸ぷ黝^緒多，任務(wù)緊，不能因此而降低標準和要求，不管是集體還是個人，領(lǐng)導(dǎo)還是干部，對于交辦的各項任務(wù)，不僅在于落實和完成，更在于高標準的去實現(xiàn)。同時，基層干部，尤其是村社成員，還要切實發(fā)揮好引領(lǐng)作用，多起一些正面的、積極的影響，不斷營造良好的社會及干事氛圍。在日常工作上“彈好鋼琴”，主動認領(lǐng)，積極作為，按照規(guī)定動作去完成，堅持做到抓重點、帶日常，抓個別、促全面，圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興、黨支部領(lǐng)辦合作社、環(huán)境整治等重點工作的突破和解決，促進帶動日常各項工作整體推進。基層工作內(nèi)容多，但萬變不離其宗，要協(xié)調(diào)好、統(tǒng)籌好，作好“結(jié)合”這篇文章。在疫情防控形勢持續(xù)向好的情況下，始終堅持把鞏固脫貧攻堅成果作為第一民生工程來抓，堅持鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接、全面推進鄉(xiāng)村振興，統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局，統(tǒng)籌推進生產(chǎn)生活加快恢復(fù)，做到“兩手抓、兩不誤”，慎終如始，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地，堅決克服麻痹思想、延展情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責(zé)任感，全面推進鄉(xiāng)村振興。鞏固拓展脫貧攻堅成果是基層工作的重中之重，是一項政治性、底線性任務(wù)，經(jīng)濟上要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，鞏固脫貧攻堅成果要持續(xù)抓緊抓好。新形勢下的基層工作要求嚴，標準高，加之突如其來的新冠肺炎，形勢更加嚴峻，工作更加復(fù)雜，做好工作需處理好以下三種關(guān)系。學(xué)生一旦把讀書視為生活的一部分，好讀書，讀好書，那么無論在閱讀能力上，還是在學(xué)習(xí)潛能上，都會給我們意外的驚喜。教師要經(jīng)常推薦課外讀物；指導(dǎo)閱讀方法，特別是讀整本書的方法；鼓勵摘錄好詞佳句，做讀書卡片，寫讀書筆記；提倡親子閱讀（父母與子女共同閱讀、交流）；組織讀書匯報會、開展讀書評比活動等等?？上茸x注音讀物，再讀純漢字讀物?！闭n外閱讀越早越好。所以，新課程提出一個重要思想：學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文，而讓學(xué)生盡早、更多地直接接觸語文材料，開展課外閱讀，是加強課外語文學(xué)習(xí)的一個重要方面。十、課內(nèi)與課外的關(guān)系課內(nèi)閱讀內(nèi)容有限，時間有限，所得有限。要重視結(jié)合閱讀教學(xué)，進行經(jīng)常性的練筆。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀中悟?qū)?，從讀學(xué)寫，由句到段到篇。語文教科書中的課文，不僅昭示著寫了什么，而且昭示著怎么寫。語文學(xué)科與其他學(xué)科不同的是，其他學(xué)科讀是手段，了解學(xué)科知識、培養(yǎng)學(xué)科能力是目的；而語文學(xué)科以培養(yǎng)閱讀能力為己任。在閱讀教學(xué)中，讀寫宜并重，要努力克服“跛腳”現(xiàn)象。而在課外閱讀中，略讀、瀏覽就派上了用場。要教會學(xué)生有目的地、帶著任務(wù)進行瀏覽，要逐漸提高瀏覽的速度，學(xué)會一目十行地讀，要培養(yǎng)捕捉有用信息的能力。中年級開始訓(xùn)練略讀，使學(xué)生讀的速度逐步加快，粗知大意的水平逐漸提升，以適應(yīng)平日讀書看報的需要，進而養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。除了平時消遣性閱讀，瀏覽還有一個重要目的，即根據(jù)需要搜集信息。略讀，是粗略的、不進行深究的閱讀，旨在通過比較快的閱讀，粗知文