大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的彈性(參考版)
2024-11-16 22:01本頁面
【正文】 （2）師幼共同討論:贏的一組是怎樣使用羊角球的？怎么利用羊角球的彈性的？ 活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)彈性器械帶給身體的感受。在游戲比賽“羊角球跳”中，感受彈性的作用。教師：有彈性的東西有什么用呢？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？（2）說一說在生活中感知過的其它有彈性的物體。討論彈性和生活的關(guān)系。（3）讓幼兒用壓一壓、拉一拉、和按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西同樣有彈性。（1）請(qǐng)幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)的有彈性物體。教師：有些東西用力拉它或壓它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來，這樣的東西就有彈性。師：怎樣能讓它們變形呢？用不一樣的方法試一試。師：你見過這些東西嗎？動(dòng)手玩一玩你喜歡的東西，還可以和同伴交換玩。活動(dòng)過程：幼兒自由探索材料，感知物體的彈性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋、彈簧、彈弓、氣球、海綿等每組一份。運(yùn)用拉、按、壓、捏、坐、踩等方法感受物體的彈性,獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思：大班科學(xué)活動(dòng)《彈性玩具》，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的思想，幼兒在自由玩耍的活動(dòng)中，充分地引導(dǎo)幼兒玩各種彈性玩具，幼兒在探索各種玩法的過程中，不斷感受、體驗(yàn)彈性玩具的一些特點(diǎn)，而且幼兒在玩中所獲得的經(jīng)驗(yàn)是深刻的；同時(shí)，幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中進(jìn)行對(duì)比、學(xué)習(xí)用語言符號(hào)等形式進(jìn)行記錄，既發(fā)展了幼兒的比較歸類能力，又使幼兒發(fā)現(xiàn)日常生活中處處有科學(xué)，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。請(qǐng)小朋友想一想，在我們的生活中，你還見過哪些東西是有彈性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，這些東西為什么要有彈性？彈性給我們帶來了哪些方便？教師小結(jié)，啟發(fā)幼兒繼續(xù)尋找生活中的彈性用品并把記錄下來。玩前對(duì)幼兒提出要求：請(qǐng)小朋友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒有彈性？并做好觀察記錄（2）展示記錄表，請(qǐng)幼兒自由討論，找個(gè)別幼兒在全體幼兒面前進(jìn)行演示、講述，并說出分類的理由。提問：我們剛才玩的這些玩具是什么樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過什么彈性玩具？在原有玩具的基礎(chǔ)上投放一部分非彈性玩具，供幼兒自由玩耍，鞏固對(duì)彈性玩具的認(rèn)識(shí)。組織幼兒進(jìn)行討論，探索彈性玩具的特點(diǎn)。三、活動(dòng)過程出示玩具國(guó)的來信，邀請(qǐng)幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。一、活動(dòng)目標(biāo)探索彈性玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性玩具的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有誰想把自己找到的彈性物品介紹給小朋友。師：請(qǐng)小朋友把找到的彈性物品介紹給大家。這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。師：這次我們?cè)賮硗嫱婵纯矗寒?dāng)我們讓玩具發(fā)生變化后，不再用力了，玩具變化的部分又會(huì)怎樣？（幼兒主動(dòng)探索）師：誰愿意把這次玩玩具時(shí)的發(fā)現(xiàn)講給大家聽？ 小結(jié)： 像氣球、皮球、牛皮筋、彈簧等物品，我們
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