【正文】 通過科學(xué)的專業(yè)檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心！。最科學(xué)的教學(xué)方案狀元教育一直秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實與創(chuàng)新的精神，憑借著一流的師資隊伍，專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊，先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺，為學(xué)生提供個性化的、全方位的教育服務(wù) 最完備的班級配置專職班主任、專職輔導(dǎo)員、作業(yè)全批全改、幫助困難學(xué)生制定個性化教學(xué)方案——執(zhí)行完的教學(xué)、教研、教改管理系統(tǒng)。最頂尖的師資陣容重金聘請黃岡中學(xué)、華師一附中、外校、二中、六中、新洲一中等重點高中頂尖名師親臨授課。適合對象：小學(xué)六年級學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。試卷精講：透析歷年考試真題，內(nèi)容緊扣難點、重點同時精解精到，對學(xué)生整個小學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，消除小學(xué)學(xué)習(xí)死角。狀元小升初銜接班的意義就在于在每個小升初的學(xué)生輕松跨入初中門檻，快樂學(xué)習(xí)。第五篇：狀元教育小升初銜接班,強(qiáng)化班 文檔小升初銜接輔導(dǎo)課程小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同。寫倡議書，所提的倡議必須是對國家、對人民有利的好事，這樣才會有廣泛的群眾基礎(chǔ)。落款。結(jié)尾。正文。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。稱呼。標(biāo)題。倡議書的書寫格式和一般書信相同。落款要寫上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并寫上寫作日期。同一般書信相同。結(jié)尾。一般包括建議的由來、建議的內(nèi)容以及希望采納的具體想法。建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于中小學(xué)生素質(zhì)教育的建議書”。其中：標(biāo)題。有的建議書也稱“意見書”。事情的意義。正文一般由三部分組成：開頭一句概括全文內(nèi)容，交代時間、地點、人物和事件。由兩部分組成：一是標(biāo)題，二是正文。從第二行開始，空兩格寫要記的內(nèi)容。1日記：寫日記有一定的格式。語言的得體還要注意表達(dá)方式。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不能用“?！薄巴?，應(yīng)該用“請”、“懇請”。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達(dá)方式等。2）得體。1）簡明。強(qiáng)化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。注意：應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。15．說明書說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。13．廣播稿廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。11．電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。10．通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。借條的主要內(nèi)容包括：債權(quán)人姓名、借款金額（本外幣）、利息計算、還款時間、違約（延遲償還）罰金、糾紛處理方式，以及債務(wù)人姓名、借款日期等要件。第一行正中簡寫“啟事”二字，另起一行頂格寫稱呼，另起一行開頭空兩格寫問候語，再另起一行開頭空兩格寫正文。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。格式：留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。6請假條：請假條是請求準(zhǔn)假不參加某項工作、學(xué)習(xí)、活動的文書。（4）、在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細(xì)地址和姓名。（2）、在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“祝”“此致”等詞語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。轉(zhuǎn)行，頂格寫。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。再下一行寫日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。④祝頌語。③正文。獨立成段，不可直接接下文。①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。字里行間應(yīng)當(dāng)流露出一種真情，如春風(fēng)化雨般，暖人心靈。如在抗震救災(zāi)中，針對災(zāi)區(qū)人民，慰問信就應(yīng)當(dāng)表達(dá)對他們的同情、安慰、和支持，對進(jìn)行抗震救災(zāi)的工作者們，表達(dá)的就應(yīng)當(dāng)是對他們工作的肯定，并鼓勵他們再接再厲，為人民服務(wù)。慰問信應(yīng)寫得態(tài)度誠懇、真切。慰問信：慰問信是一種比較常用的專用書信，它是單位或者個人，以組織或個人的名義在他人處于特殊的情況下(如戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、事故)，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締柡?、關(guān)心的應(yīng)用文體。表揚信可以直接寫給表揚對象，也可以寫給表揚對象的所屬單位，還可以寫給報刊社、電臺、電視臺等新聞媒體。表揚信：表揚信是以書信的形式，對學(xué)習(xí)、工作以及日常生活中在某一方面做出成績、值得表揚的個人或單位表示贊揚。格式內(nèi)容：①標(biāo)題： 空一行正中寫“感謝信”三字；②頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號；③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表 示感謝、敬意的話；⑤署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。受信