【正文】 只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。這也是一種雙贏的局面。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。雖然那次家長并沒有責怪我們，但是也覺得自己工作疏忽了！案例三心靈的溝通在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。和家長談著造成孩子丟分的原因。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結(jié)。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。擴展資料：小學家訪工作總結(jié)小學家訪工作總結(jié)作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學校工作的疑惑和不解。我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。如果不是與家長進一步地溝通交流，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。她是個非常內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價，家長希望老師能夠經(jīng)常、適時地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。而我平日看到的只是他的學習成績差，個人衛(wèi)生搞得不好。通過與家長交流，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：佟是個聰明的孩子，節(jié)假日在家里學了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章，而且記憶力極好。開學以來，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況，理解學校教育的意義。下面就一談自己在開展“教師進萬家”活動中的做法和體會。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學工作的重要手段。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。二、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度?，F(xiàn)將進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、通過切實開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動?！毙W家訪工作總結(jié)14為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，家長說：“通過你們的家訪，我們更全面地了解了孩子的學習和思想情況。家長表示一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。”交流中我還詳細地詢問了學生在家的作息時間，了解他們是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，家長都如實相告。家長表示：“這次家訪很及時，我們平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。家訪過程中，家長對于我們的到來表示十分的歡迎。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。我愿虛心請教，在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。小學家訪工作總結(jié)12此次家訪結(jié)束了，我耳畔回響著家長們一聲聲的感激，其實，我心中也充滿了感激之情，感激孩子們帶給我歡樂和感動，讓我和你們一齊成長；感激各位家長一年來的支持和配合。家訪工作是學校教學工作中不可缺少的方式。5，家訪也給教師本人上了一課。換個角度看家長。多棱角認識學生。全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的39。家長、老師互相信任。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的39。”本次活動共有10名教師參加，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上，通過家訪，師生關(guān)系更加融洽，學生的行為習慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚，達到了預期效果。時間一般放在周六、周日和晚上5：30—6：30的時段，提前和家長、學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作。教師認真分析學生情況，制定了家訪計劃，由班主任組織，主動與家長聯(lián)系，開展家訪活動。二、注重活動實施的過程重視家訪活動，在開學初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學生在校學習情況，做到不告狀、不指責，了解學生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略。學校明確了家訪制度，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。由于校內(nèi)應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。二、借助家長的`力量，協(xié)作教育好孩子。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學習、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：一、更深切地感受到教師肩上所擔負責任的重大。小學家訪工作總結(jié)10學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。而我們的教師，作為孩子教育的一個主體，更應該做好家校之間的合作，為眾多的家長排憂解難，使家庭教育良性發(fā)展。這些問題的存在很普遍。對孩子有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。這次走