大東中心小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)周工作匯報(bào)(參考版)
2024-11-16 06:29本頁面
【正文】 我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系列教育活動(dòng)先后在《中國教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《泰安日報(bào)》、寧陽電視臺(tái)等多家媒體宣傳報(bào)道。在校訓(xùn)“陽光”的統(tǒng)領(lǐng)下，形成了“求真、求實(shí)、求新、求美”的校風(fēng)和“以陽光之心、育陽光之人”的教風(fēng)與“會(huì)學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、博學(xué)”的濃濃學(xué)風(fēng)。第五篇：韋周中心小學(xué)工作匯報(bào)（范文模版）韋周中心小學(xué)工作匯報(bào)自2011年9月學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，在縣教育局、鄉(xiāng)黨委和教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校一班人扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，緊緊抓住推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有利契機(jī)，牢固確立“以人為本”的管理理念，圍繞“實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建寧陽名校”的目標(biāo)，本著“讓每一名學(xué)生陽光生活、快樂成長”的辦學(xué)理念，突出關(guān)鍵抓隊(duì)伍，注重實(shí)效抓育人，著力中心抓質(zhì)量，全力以赴創(chuàng)品牌，努力構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢，辦學(xué)品位得到較大提升，學(xué)校各方面工作取得了長足的發(fā)展。征求班主任考核意見，完善班主任考評(píng)方案。規(guī)范建好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，用好校園網(wǎng)，充分發(fā)揮其在德育領(lǐng)域中的作用。低、中、高級(jí)部再分別圍繞級(jí)部愿景各有側(cè)重地抓好一點(diǎn)，重落實(shí)、重過程，堅(jiān)持長期有效的管理。會(huì)后則要加強(qiáng)個(gè)別交流與反饋，及時(shí)聽取家長的意見和建議，以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期，我們的家長會(huì)在會(huì)前要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，會(huì)中注意形式多元化，例如在低年級(jí)，我們可以進(jìn)行展示式家長會(huì)，展覽學(xué)生的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場操作（拼音、口算、寫字讀書姿勢糾正）等，讓家長在班級(jí)活動(dòng)中了解自己的孩子，看到孩子的成長。開好家長會(huì)。建立健全家長委員會(huì)工作制，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到同步教育的目的。通過系列活動(dòng)，使我們的學(xué)生懂得欣賞生命，珍愛生命。由校衛(wèi)生室專門開設(shè)“自我保護(hù)培訓(xùn)班”，教給學(xué)生豐富的自我保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時(shí)開展學(xué)生自救自護(hù)技能知識(shí)競賽，以了解學(xué)習(xí)情況與效果。通過整合學(xué)校法制教育、心理健康教育等德育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。（三）抓好德育主陣地利用好少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等陣地，大力辦好黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾小超市，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的作用和育人功能。要組織班主任進(jìn)行輔導(dǎo)員日常工作的培訓(xùn)，并對(duì)一些突發(fā)事件、有典型性、有價(jià)值的問題研究、討論或拋出一個(gè)案例，讓班主任“眾說紛紜”，當(dāng)場“剖析”，以提高班主任應(yīng)變能力和處理問題的能力。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。思想引領(lǐng)。（二）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校將繼續(xù)借助每月一次班主任例會(huì)這一平臺(tái)。重點(diǎn)抓好班主任、任課教師德育工作職責(zé)的明確和落實(shí)。加強(qiáng)全員德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。三、主要工作及措施：（一）落實(shí)全員德育探索和建立全員德育的工作機(jī)制，全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體教職員工教書育人的意識(shí)和責(zé)任感。2011年7月3日第四篇：大東中心小學(xué)德育工作計(jì)劃德育工作計(jì)劃大東中心小學(xué)二O一O年八月三十一日德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)縣教育局德育工作精神，完善面向全體、全員參與和全程關(guān)注的全員德育工作機(jī)制，注重長效管理，努力創(chuàng)設(shè)良好的德育大環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)德育創(chuàng)新，深入開展“生命教育工程”和“基礎(chǔ)文明道德工程”，為未成年人健康成長服務(wù)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，方法得當(dāng)，教師科研意識(shí)和參與意識(shí)的不斷增強(qiáng)，科研成果和教育教學(xué)成果層出不窮，學(xué)校正逐步加大科技投入和管理力度，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高科技教
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