和平鎮(zhèn)中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃精選5篇(參考版)
2024-11-16 06:27本頁面
【正文】 馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)2008年2月六安市金安區(qū) 馬頭鎮(zhèn) 陳灘小學(xué) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)2008年2月。把教師的實(shí)際使用情況與考核、獎(jiǎng)懲掛鉤。組織教師開展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每個(gè)教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的資源優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目提供的資料及互聯(lián)網(wǎng)查找的資料，為周邊農(nóng)民提供技術(shù)支持，大力發(fā)展科學(xué)養(yǎng)殖，積極幫助農(nóng)民脫貧致富。通過校本培訓(xùn)提高全體教師的基本技能，以滿足和適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要。探索遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略的形成與發(fā)展途徑。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，解決師資力量薄弱，教育手段落后等問題，鞏固和提高“兩基”成果，推進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展；通過遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目及互聯(lián)網(wǎng)提供的資料，對“三農(nóng)”提供技術(shù)支持，為新農(nóng)村建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。邵營小學(xué)2008年9月第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃金安區(qū)馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃信息技術(shù)作為新世紀(jì)的時(shí)代象征，正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來了前所未有的方便與快捷，教育網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問。參加區(qū)里組織的競賽活動(dòng)。作好我校的農(nóng)遠(yuǎn)工程的專項(xiàng)課題。二、教科研工作指導(dǎo)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科骨干教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及教學(xué)資源。作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。邵營小學(xué)年9月 2009邵營小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃 為全面推進(jìn)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，現(xiàn)制定20082009學(xué)本校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用的工作計(jì)劃。四、總結(jié)階段學(xué)校的每位任課教師完成個(gè)人的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)。配合上級開展教學(xué)競賽活動(dòng)，在學(xué)校開展的課堂教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀人才。達(dá)到每周每室上課20課時(shí)要求。注重了不同學(xué)科及不同年級。各教研級召開組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，并做好應(yīng)用遠(yuǎn)
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