農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計劃(參考版)
2024-11-15 12:43本頁面
【正文】 總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠(yuǎn)工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。從教研的角度來說這也是很重要的。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。通過半學(xué)期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn)，包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進(jìn)行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。對多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細(xì)登記。二、措施得力、管理到位工程實施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細(xì)致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護(hù)設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，正是為了整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實行的一項利民工程，農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)2008年2月六安市金安區(qū) 馬頭鎮(zhèn) 陳灘小學(xué) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)應(yīng)用計劃馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)2008年2月第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)柳溝中學(xué)2009年春學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。把教師的實際使用情況與考核、獎懲掛鉤。組織教師開展教育教學(xué)活動，要求每個教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的資源優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目提供的資料及互聯(lián)網(wǎng)查找的資料，為周邊農(nóng)民提供技術(shù)支持，大力發(fā)展科學(xué)養(yǎng)殖，積極幫助農(nóng)民脫貧致富。通過校本培訓(xùn)提高全體教師的基本技能，以滿足和適應(yīng)新
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