【正文】 十天的甘南旅游結(jié)束了，快樂的時光總是過得很快，但是十天來快樂的點點滴滴，美麗的景色會一直留在我的腦海！。昨晚的雨水把路面沖刷得很干凈，空氣也格外清新，進入到景區(qū)，我們坐上觀光車，從到右撇的原始森林，在車上，經(jīng)過蘆葦海、犀牛海、熊貓海、箭竹海，每一處都美得像一副山水畫，看到窗外雨霧蒙蒙的，仿佛給這童話世界披上了一層飄渺的白紗，簡直是人間仙境??！最后我們到達原始森林站下車開始往回走，沿途的風景讓人贊嘆，其中我最喜歡的就是箭竹海、珍珠灘和了五彩池！箭竹海湖畔箭竹蔥蘢，杉木挺立，湖水波光粼粼，因此被稱為箭竹海，箭竹海的水綠得像一塊翡翠，湖面平靜得像一面鏡子，山倒影在水中，讓人分不清哪兒是天哪兒是地！湖上野鴨媽媽帶著一群小野鴨在湖里悠閑地散步呢！珍珠灘的美卻是另外一種，銀白的溪水從一簇簇一棵棵灌木、喬木叢中流出，碰在石頭上濺激起了無數(shù)滾動跳躍的小水珠，在陽光的照耀下，它們歡呼雀躍的奔騰著，耀眼奪目，銀光閃閃！珍珠灘瀑布更是壯觀像是有仙人從天而降灑下了無數(shù)珍珠，美極了！五彩池是整個九寨最經(jīng)典的景點，它的池水尤如一個盛滿了五彩顏料的調(diào)色板，五彩斑斕，讓人如癡如醉。（2分）4．請你根據(jù)九寨溝風景的特點來給她寫一條廣告語吧?。?分）第五篇：九寨溝九寨溝今天就是我們這次旅行的重頭戲—九寨溝！九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣境內(nèi)，以有九個藏族村寨（所以又稱何藥九寨）而得名。在這句話中，是把比作。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花?！?、“五彩池”呢。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。你平時還積累了哪些描寫自然景觀的詞語？請寫幾個、這段話寫了很多景物，但細細歸納一下，其實主要寫了、四個景物?！啊碑嫵鑫闹械谋扔骶?，并說說是用 來比喻，寫出了 “五花?！薄拔宀食亍蹦兀?？用“~~~~~”標出文中的語句。由此形成的一道道 gao di cuo luo（）的瀑布，宛如白練騰空，銀光四（濺 賤），蔚為壯觀。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。找出第三、四段中你喜歡的詞句，下節(jié)課集體分析。四、布置作業(yè)完成課后習題第二題，將10個生字每個抄3遍。（預設：通過對九寨溝名字的由來、自然風光、珍稀動物的介紹，贊嘆九寨溝是個如童話世界般的人間仙境?？偨Y(jié)段，總結(jié)全文的作用。）板書：珍稀動物齊聲讀第五段，找出關鍵詞，說說本段在全文中的作用。（預設：金絲猴、羚羊、大熊貓。（預設：湖泊。過渡段，承上啟下的作用。板書：名字由來齊聲朗讀第二段，提問：找出第二段的關鍵詞，并且說說第二段的作用。）（預設2：名字由來。（2）“三縣”的“縣”，地方行政區(qū)劃、行政單位的名稱，組詞“縣城”；“山溝”、“溝谷”的“溝”；“圖畫”的“圖”；“恰似”有正如，就好像的意思，組詞“恰當”；“繼續(xù)”的“繼”，組詞“繼母”；“竄出來”的“竄”，表示動作，亂跑、亂動，組詞“上竄下跳、抱頭鼠竄”；“若無其事”的“若”，好像沒有那么回事一樣，形容不動聲色或漠不關心；“敏捷”動作迅速；“異獸珍禽”珍稀動物，“禽”字的字形和讀音。從第一段開始，將有生字的詞句找出來齊聲朗讀。（二）學習生字詞：“潘、宛、攀、憨、顯、竄、敏、禽”是前鼻音，“鑲”是后鼻音，“若”是翹舌音，“竄”是平舌音。（三）讓學生齊讀課文題目，在黑板上板書：10 九寨溝 指導學生注意“寨”的讀音和字形；注意“溝”的字形。既然大家都沒有去過，那么今天我們就一起來通過課文領略一下九寨溝的美麗風光。請去過的同學給我們講一講去九寨溝游玩的感受。教學用具：關于九寨溝的美麗自然風光的圖片。教學重點：會用所學的生字組詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學安排： 2課時 教學步驟：第一課時教學目標：學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。教學用具：關于九寨溝的美麗自然風光的圖片。教學難點：掌握作者的寫作特色，品味詞句魅力。教學重點：會用學會的生字組詞。能抓住各段要點，把握課文大意，領略九寨溝是童話世界、人間仙境的意境。認識兩條綠線內(nèi)的8個生字。范寫：善、竄、捷、禽學生描紅、仿影、臨寫，提醒學生注意書寫姿勢。哪些生字要提醒同學們注意的？ 善：上邊的“羊”字一豎要出頭。（同時出示九寨溝地理位置的圖示）②大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。）5思考，討論：讀了課文你知道了什么？在這個人人向往的人間仙境里，你最喜歡哪？根據(jù)學生的敘述相機出示句子，指導學生讀好關鍵詞，讀出美感。第二課時一、再讀課文 ，感受九寨溝的美 （）的雪峰（）的森林（）的湖泊（）的瀑布（）的金絲猴（）的羚羊（）的大熊貓（）的小熊貓 作者在文中也用了一句話來集中表達了他對九寨溝的贊美之情，是哪一句？請畫下來。——小導游解說。可惜現(xiàn)在不行。難怪作者在最后一小節(jié)動情地贊嘆道?? 齊讀第五小節(jié)。師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動物，愿和它們成為朋友。