【正文】 總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。我認為對后進生要給予特別的關愛。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。不會因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。三、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。首先，利用晨會時間為學生講解《小學生日常行為規(guī)范》；其次，抓住一切機會，用經典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。有些同學還與別人打鬧，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學習。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。開學初，利用班會，對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，等對學生進行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。我認為對后進生要給予特別的關愛。六、做好后進生的轉化工作我們這個班，后進生的人數挺多。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發(fā)生的`具體事例編成小故事，對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。而受到表揚和賞識的學生則不然,心中洋溢著一種激情,做事積極主動,對自己充滿信心,而且經常會有所收獲,久而形成一種內驅力,會對任何時都充滿信心,在以后的人生道路上形成健康和諧的人格。教師必須做的是拋磚引玉，通過熱情洋溢的欣賞來喚起學生的自尊，使其內化為學生自我品格的一部分。2喚起自尊，樹立自信。這樣每個學生都會有發(fā)展的機會。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產生不同的影響，所以，教師要在尊重承認的基礎上，引導向前完善，使之符合社會規(guī)范。個性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個人愛好的趨使，社會生活的影響，每個學生都會呈現出他最真實的一面，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能按照自我偏見而漠視了一些學生。發(fā)現一個人的優(yōu)點只是一個開端，有了這個開端，還要在以后的工作生活學習中深入研究，進行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加，學生的叛逆心理增強，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深入學生內心。還有在教學“9加幾”時，借助學生開運動會的場景，教育學生要積極鍛煉身體。再如，教學“第幾”時，教材安排了公園門口的游客排隊買票，誰也不搶不擠，相信孩子們認識到這一點后，在以后的生活中遇到類似排隊的情況他們會遵守秩序的。所以我常結合學生的教學內容及時融“得”于教。另外學會客觀評價同學的優(yōu)點與不足，學習別人的長處，還有同學之間要團結協(xié)作，學會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。為此，我在平時的教學中也注意滲透德育方面的教育，爭取培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展新型人才。小學一年級德育工作總結 篇5學期反思教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教育者盡可能多地占有先人創(chuàng)造的精神文化成果，使之能在一個較高的歷史基點展望未來。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。積極參加市運會經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。五、特色工作以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：開設體育活動周，相應陽光體育。如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育。四、繼續(xù)深化健康教育5月份，面對日益蔓延的手足口病，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。學校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細化。繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。通過家長會，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據。師生關系。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。我們主要做了以下一些工作：一、改進德育工作方法，提高工作實效學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣抓兩頭，促中間。(二)、家庭教育指導方面：幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。小學一年級德育工作總結 篇4一個學期的工作即將結束，結合實際情況，特將本學期德育工作總結如下：一、小學一年級德育工作的指導思想：深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等德育文件精神，深化“兩綱”教育。并采取合理的教育方法。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。通過活動，本班涌現出一大批好人好事。規(guī)范學生常規(guī)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。重視在課堂內的常規(guī)訓練。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。教育，同時也贏得了學生的愛戴。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天下午放學后掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。小學一年級德育工作總結 篇3伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。加強班級文化建設。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。四、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。讓我的班工作輕松了很多。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信?，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會?？傊荒昙壥菍W生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。三、班主任班級管理有妙招一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是各個 班主任老師卻有好辦法：進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。一年級常規(guī)禮儀訓練見成效，并在禮儀比賽中取得好成績。一年級6個班利用課間操的時間，練習站隊、禮儀訓練，達到了良好的效果。二、本年級組工作的特色常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。2017年6月第五篇：小學一年級德育工作總結小學一年級德育工作總結小學一年級德育工作總結 篇1本學期，一年級教師以學校德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，工作勤勤懇懇、