【正文】 《城南舊事》真的是一本非常有價值的書，這本書寫出我們孩子對童年生活情節(jié)的懷念，雖然那時孩子的玩具與我們現(xiàn)在的不同，但是大家共同擁有的美好情感是不變的！童年的趣意，胡同生活的美好，勾起了作者的回憶，從而寫下了這本令人向往北京胡同生活，但是結(jié)局凄涼的《城南舊事》…。比如像可以直立放著的棉褲筒、樹上的蟲子、草叢里的皮球，對付大人的一些鬼主意??還有一些童年時孩子的性格特征，比如英子知道妞兒不是她爸爸媽媽親生的，就趕緊跑回去問她媽媽她是不是媽媽親生的；英子看到媽媽總生孩子，就在暗地里偷偷地給妹妹起外號??。他們都和英子有著聯(lián)系，但最后都一一離開了英子。男孩子們在胡同里踢球，女孩子們在院子里玩些小玩意兒??這些都是臺灣作家林海音在《城南舊事》中描繪的景象。她所創(chuàng)立的純文學出版社（19681995）堪稱中國第一個文學專業(yè)出版社，曾出版了許多膾炙人口的好書。一生創(chuàng)作了多篇長篇小說和短篇小說集，產(chǎn)量十分可觀。纏繞在文章中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是本文顯得豐富厚重的關(guān)鍵之筆林海音（1918年－2001年），林海音，出生于日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，作家。英子隨著爸爸的離開，真正地體會到了自己的責任，真正的長大了。英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，被趕出家門的蘭姨娘來到英子家，英子發(fā)現(xiàn)爸爸對蘭姨娘的態(tài)度不對，英子很傷心，想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，使他們倆相愛，最后他們一起乘馬車走了，爸爸很難過。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。而秀貞與妞兒在飛馳的火車下喪生了。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸。英子對她非常同情。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后來大學生回了老家，再也沒回來。它滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現(xiàn)出來二十年代初，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里?！耙暯恰奔啊耙暯恰北憩F(xiàn)的獨特，也是影片第四篇：城南舊事節(jié)選它描寫二十世紀二十年代，北京城南一座院里，住著英子溫暖的一家。影片的鏡頭幾乎全是小英子的主觀鏡頭，只要合乎小英子的所見、所聞、所思、所想，便可以展現(xiàn)在銀幕上。本片的’視角’及其表現(xiàn)為了達到影片完整統(tǒng)一的藝術(shù)效果，本片的“視角”或“視點”歸結(jié)為一個：小英子的“眼睛”。如小英子躺在病床上靜思默想的鏡頭、宋媽聽到孩子死后在廚房木然發(fā)呆的鏡頭，都是“大停頓”，同時為長鏡頭。借助《驪歌》的“藝術(shù)重復”，影片《城南舊事》獲得了其獨特的魅力，而《城南舊事》多次“重復”出現(xiàn)《驪歌》，也使“節(jié)奏的藝術(shù)重復”。作為主題音樂的《驪歌》，通過不同形式的變奏，在片頭，片中與片尾多次出現(xiàn)，除了結(jié)構(gòu)影片的功能，多次重復帶來的更多是情感，情緒的逐漸積累，對人們情感，心理世界漸次增強的沖擊。而“井窩子打水’，’學堂操場放學”這兩組畫面的多次重復，每一次都伴隨著主人公生活歷程一個小小的變動，或是離別了一個舊“朋友”，或是即將結(jié)識一個新’朋友”，或是告別舊居、搬到新家，或是家中出現(xiàn)某種變故(如父親病故)等．這樣的“重復”實際上起到了藝術(shù)表現(xiàn)“起承轉(zhuǎn)合”的作用。小英子那雙會說話的“眼睛’的畫面，從各個角度，各個位置充分地表現(xiàn)，小英子的“眼睛’便成了本片“藝術(shù)重復’最多、表現(xiàn)力也最強的畫面語言．而“井窩子”井臺打水、學堂操場放學這兩組規(guī)模較大，內(nèi)容也較豐富的畫面，在本片中各重復多次．“井窩’井臺打水，是那個時代的一道獨特風景，畫面中緩緩流出的井水，伴著緩緩走過的駱駝隊，緩緩走過的街頭小販各色人等，造就出“歲月流逝感”和“世事滄桑感”?！跋嗑垡浑x去”成為結(jié)構(gòu)全片敘事方式的“藝術(shù)重復”，將“離別”一步步展開、深入，使全片成就了統(tǒng)一，完整的藝術(shù)品格。小偷與小英子在殘墻斷壁后的荒草地不期而遇，此后二人也成了朋友，常常聚在一起，直到最后小偷被警探抓走，離小英子而去。表達、展開。整體結(jié)構(gòu)的“藝術(shù)重復”。作為綜合多種表現(xiàn)手段的藝術(shù)，電影的“藝術(shù)重復”運用時也許格外困難，如果不能夠起到推進電影展開，強化電影藝術(shù)感染力，表現(xiàn)力的作用，則有可能帶來節(jié)奏拖沓、進展遲緩、繁瑣屑碎，使人產(chǎn)生觀賞疲憊乃至厭煩之感。藝術(shù)重復“瘋女人”秀貞將妞兒認作自己的小桂子，拉上妞兒連夜冒雨趕往車站，畫面上一列火車噴著濃濃的白煙呼嘯而來，此時在淡淡的音樂聲中，火車呼嘯的聲音、秀貞與妞兒的喊叫聲，英子的喊叫聲、雨聲、雷電聲交匯在一起，將這暗示著悲劇的一幕演繹得撼人心魄。學堂操場上，放學的鐘聲。影片對音響精致巧妙的設(shè)計，獲得業(yè)內(nèi)人士調(diào)度評價。這歌詞與令人感傷、充滿離情別意的旋律有機地揉在一起，在片中多次出現(xiàn)，一次次將“離愁”之情推向高潮，取得了極佳的藝術(shù)效果。天之涯，海之角，知交半零落?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天。本片的主題音樂。吳貽弓的父親是著名作家、畫家豐子愷的同學，皆為李叔同先生的弟子，因此當吳貽弓著手拍攝《城南舊事》時，其父為他背誦了許多首李叔同先生填詞的，那個時代流行的學堂歌曲。與“景”的功用一樣，影片中的駱駝、歸鴉、小油雞、秋千、夜雨、火車、毛驢、水車等既來自小說原著，又進行了“二度創(chuàng)造”，使之與場景、特別是與片中人物的活動、情感、思索、情緒等結(jié)合在一起，使觀眾能夠借以想象、聯(lián)想，喚起