【正文】 其實(shí)，在我認(rèn)為，《城南舊事》就像一幅童年的水彩畫，很多童年的情節(jié)，作者都描繪的非常生動(dòng)，趣味盎然。曾擔(dān)任“世界日?qǐng)?bào)”實(shí)習(xí)記者，主持《聯(lián)合報(bào)》副刊10年。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。英子在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)妞兒的身世與小桂子極其相似，一言一行也和秀珍十分接近，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。為了使這一“視角”既符合生活邏輯又符合情感邏輯，本片在具體拍攝中多用小英子的低視角拍攝，也就是多拍小英子“眼睛”視野可及的生活，小英子看不到或不可能想到的盡量不拍?？梢哉f，自20年作為學(xué)堂歌曲傳唱一時(shí)以來，《驪歌》大規(guī)模，廣泛地被傳唱，就是在影片《城南舊事》上映之后。宋媽與小英子相聚家中，幾乎成了小英子家中的一員，最后也不得不含淚告別，消失在小英子的視野中。技巧手法的采用“藝術(shù)重復(fù)”是藝術(shù)創(chuàng)造中經(jīng)常使用的技巧手法，它意味著構(gòu)成藝術(shù)作品的某些因素——語言、旋律、音符、線條，形體動(dòng)作、色彩等，在同一部藝術(shù)作品中的反復(fù)多次呈現(xiàn)。本片的音響。這使吳貽弓大受啟發(fā)，并因此重新創(chuàng)作了本片的導(dǎo)演臺(tái)本，著名作曲家呂其明據(jù)此精心創(chuàng)作、設(shè)計(jì)了本片的音樂音響。宋媽的“皺紋”，也在多個(gè)場(chǎng)景，段落中以不同角度、不同位置、不同景別反復(fù)呈現(xiàn)，讓人們從那“皺紋”中讀出了勞動(dòng)人民的樸實(shí)、寬厚，又讀出了那個(gè)年代下層人物的辛酸，悲慘，苦難和不幸。電影畫面“意象”的選擇與創(chuàng)造技巧所謂電影畫面“意象”，指的是那些為烘托影片氣氛、表達(dá)特定思想、情感．情緒，可以引發(fā)觀眾的想象，聯(lián)想的人、景、物等形象，這些“意象”原本可能是平常的人、景，物，但進(jìn)入影片內(nèi)，住往往被賦予特定的情感、思想、情緒，有的“意象對(duì)一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)逝去，不可再現(xiàn)的生命的追憶，通過小英子的眼睛展現(xiàn)給觀眾，同時(shí)這“相思’也不是激烈的、激奮的，而是“沉沉”的，即主人公心靈深處的。英子與宋媽淚水漣漣，一步一回首地默默對(duì)視著，在灑滿了紅葉的蜿蜒山路上，漸漸離去??影片風(fēng)格{（本片導(dǎo)演吳貽弓在影片風(fēng)格的追求上，非常明確而自覺片的總體基調(diào)。一次找他玩，順手將他藏在荒草中的一件器物拿出，被大人發(fā)現(xiàn)。二人的愛情結(jié)晶小桂子一出生即被當(dāng)作私生子，送到齊化門城墻底下，從此不知下落，秀貞也因此“瘋”了。吳貽弓的《城南舊事》便是這一時(shí)期對(duì)“詩化風(fēng)格”作出了最好闡釋的一部經(jīng)典之作。你分得清海跟天嗎?我們有一課書叫《我們看海去》，可我沒看見過海，也分不清海跟天，分不清好人跟壞人?！冻悄吓f事》(導(dǎo)演：吳貽弓，1982年，馬尼拉國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng))幾乎是圍繞著“秘密”與“謊言”來完成敘述的。書中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？印象里，他（她）是個(gè)怎樣的人？小英子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐富多彩的童年。1這部小說是由（）個(gè)故事組成,分別是《》、《》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《》。宋媽在英子家住了（）年。D、特別有愛心，下班回來第一件事就是澆花。C、爸爸不讓我吃八珍梅。（）1林海音的新家搬到新簾子胡同，很想一把湯匙。他的一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也不慎掉入河中溺死。()《城南舊事》中的蘭姨娘年輕、聰明、美麗，是個(gè)時(shí)代覺醒的反抗人物。1妞兒（）歲了。宋媽跑遍了北京城的（），也沒有一點(diǎn)點(diǎn)丫頭的英子。第一篇：城南舊事試卷《城南舊事試卷》一、填空小英子不喜歡宋媽的丈夫，一口黃板牙，就像他的（）。英子挨爸爸的打以后，上學(xué)再也沒（）。1在歡送畢業(yè)同學(xué)會(huì)上，作者和三年級(jí)的大同學(xué)一起表演的節(jié)目叫（）。（）小說《城南舊事》由五個(gè)短篇組成。（）1《我們看海去》一文中我在空草地上碰到的那個(gè)人就是賊，后來被抓了。（）1宋媽的丈夫很勤勞，每次來我家都會(huì)帶些家鄉(xiāng)特產(chǎn)。《爸爸的花兒落了》一文中，“我”在課堂上差點(diǎn)流出眼淚來，原因分別是（）A、在課堂上，“我”認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得了爸爸深深的愛，差點(diǎn)又流下了眼淚。1《爸爸的花兒落了》暗示爸爸病情嚴(yán)重，將要離開人世間的句子（）A、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝了，散散落落的，很不像樣子。宋媽離開我家時(shí)最舍不得（）。四、照樣子，請(qǐng)你補(bǔ)充相應(yīng)的故事名稱或主要人物。她的童年是快樂的，她養(yǎng)了一群可愛的小雞，經(jīng)常在大樹下抓“吊死鬼”，用鳳仙花涂指甲，做西瓜燈；她幫助妞與秀貞母子團(tuán)圓，促成蘭姨娘和德先叔的婚姻。英子似乎天生就是一個(gè)懷疑主義者，她喜歡質(zhì)疑，喜歡刨根問底?！焙髞恚趯W(xué)校的畢業(yè)典禮上，英子看見考第一名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，下來后把獎(jiǎng)狀交給了一個(gè)人，正好就是草叢中的那個(gè)“他”。影片《城南舊事》創(chuàng)作拍攝于1981—1982年間。英子從秀貞那里還得知她一直在尋找她的小桂子。不久，英子便看到巡警把他抓走，人們都為這個(gè)小偷，這個(gè)“賊”被抓到而高興。他用“淡淡的哀愁，沉沉的相思’來概括本片“淡淡的哀愁”，體現(xiàn)為主人公小英子與周圍人們從相識(shí)相交到離別分手的一個(gè)個(gè)故事。如三個(gè)段落中與小英子相識(shí)相交的“仁者見仁，智者見智’，獲得豐富性、多義性、多解性。作為“意象”的“景’。本片的主題音樂。影片對(duì)音響精致巧妙的設(shè)計(jì)，獲得業(yè)內(nèi)人士調(diào)度評(píng)價(jià)。作為綜合多種表現(xiàn)手段的藝術(shù)，電影的“藝術(shù)重復(fù)”運(yùn)用時(shí)也許格外困難，如果不能夠起到推進(jìn)電影展開，強(qiáng)化電影藝術(shù)感染力，表現(xiàn)力的作用，則有可能帶來節(jié)奏拖沓、進(jìn)展遲緩、繁瑣屑碎，使人產(chǎn)生觀賞疲憊乃至厭煩之感。“相聚一離去”成為結(jié)構(gòu)全片敘事方