【正文】 在中學，學生應(yīng)該有學習的主動性，可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習老師已經(jīng)講過的知識。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。危想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，激的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。成績回顧我們班現(xiàn)有學生人。召開這次激會的目的是為了加強老師與激、激與激、激與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，激能夠更好教育自己的子女做人與成材。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學已兩個月了?！笆陿淠?，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。(2) 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。不嬌慣孩子、學會對孩子說不以色列有句名言：“再富不能富孩子。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。教育孩子遇事多做自我批評。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。要教育學生遵守紀律。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。具體建議如下：要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。因為現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。 其實家長應(yīng)該做好一個心理準備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應(yīng)期，一些學生成績下滑、有反復(fù)是正常的，那些基礎(chǔ)較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結(jié)果是否理想。具體情況請欣賞學生在校學習、生活及各種活動的剪影。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖，他們的進步指日可待。各科老師為了不讓任何一個孩子掉隊，不僅課堂上悉心關(guān)注每個孩子的學習，課下也不間斷地及時在辦公室?guī)蛯W習吃力的孩子輔導(dǎo)，“學不會不行，教不會不罷”!通過近三個月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動在外面亂跑的少了，教室里下課亂串的少了，埋頭學習的多了，課堂發(fā)言的積極性高了。但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關(guān)注對孩子的情感激勵和良好的行為養(yǎng)成的教育。據(jù)生活老師反映，有部分學生周末早來在宿舍抄作業(yè)。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學上課學習注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對比較積極，可是也有相當一些同學上課態(tài)度和自制力就需要師生的共同努力才會走上正軌。入學初摸底考試只檢測了語文、數(shù)學、英語三科的學習基礎(chǔ)狀況，比最好的班級平均分差了11分，數(shù)學、英語差距也都不小。每個宿舍內(nèi)設(shè)置舍長一名，舍長是由老師指定的。男女比例的失調(diào)使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內(nèi)向。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。不看中一時成績希望每個人都有進步。盡量為學生的生活學習提供方便。學校大門口有門衛(wèi)值班，晚上門衛(wèi)輪流巡邏，防止意外情況發(fā)生。(五)切實保障學生的日常生活學生分為住宿生和走讀生，為保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業(yè)。本學期的活動有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設(shè)計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術(shù)節(jié)等活動。防止學生出現(xiàn)意外情況，以便及時處理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以保證教師的教學質(zhì)量，教師的進步和學生的學習質(zhì)量。教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學習，共同進步。學校本學期的工作：(一)師生共同進步為促進教師盡快成長，細致備課、備好課，學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節(jié)公開課等教學活動。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果。召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時調(diào)整工作思路，提高我校教學質(zhì)量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來。 首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。，豐富孩子的課余生活，一個興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡(luò)!最后，祝大家身體健康、萬事如意!愿我們的孩子永遠陽光、永遠開心!謝謝大家!初一家長會家長發(fā)言稿5尊敬的各位家長：上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會很多，而且長時間上網(wǎng)，對視力和身體有很大的影響。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：，比如：學會識別并拒絕登錄不良網(wǎng)站。賞識是為了讓孩子對自己充滿信心，發(fā)揮所長，積極改正缺點，向更好的方向發(fā)展。孩子的成績沒有達到我們的期望，但他具有誠實守信、樂于助人的美德。每一個孩子都有他的優(yōu)點，只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)。孩子已經(jīng)進入初中，應(yīng)該學會合理分配自己的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務(wù)。二、關(guān)心孩子的身心健康 我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)。在教育孩子的時候，父母雙方一定要達成共識，有不同意見，可以先討論，再公開。下面，我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個問題：一、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境 一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的`健康成長非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。初一家長會家長發(fā)言稿4尊敬的老師、各位家長：下午好!很高興，能有今天這個機會，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的教育問題!首先，請允許我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝!孩子的教育離不開家庭教育。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，弓就是幫助孩子掌握方向。我現(xiàn)在做兩件事，一個是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個就是整理，孩子的問題每一個階段都整理出來，讓孩子復(fù)習的時候一目了然，既利于鞏固，也節(jié)省孩子我常常想起周老師的那句話：教育著眼于孩子未來的幸福。過去我最費心的是數(shù)學，數(shù)學是孩子的強項，為了讓孩子有提高，我一直查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見多識廣，現(xiàn)在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來訓練，特別是每當考試的時候我看到侯老師發(fā)下來的考試秘籍，真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入。做閱讀的時候，已經(jīng)學會了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。周老師上課妙語連珠，侯老師上課連課本都不用打開，信手拈來，鄭老師輕聲細語對孩子的贊賞，這些讓我感覺能進入七（12）班，我們是幸運的。孩子越跑越快，我們在學習上能給孩子的幫助會越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。孩子已經(jīng)長大懂事了，作為家長我們不是高高在上地教訓孩子，而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談。孩子的時間很緊，所以不僅是做運動的時候，吃飯的時候，睡前，這些零散的時間都可以利用。只要他完成了他的學習任務(wù)，他就應(yīng)該玩，而且我們還應(yīng)該陪著他玩。耍賴，做事磨蹭??但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的情緒和壓力也需要有一個渲泄的場所。很多家長也一直在陪伴孩子學習，可是感覺孩子并不買賬，不聽話。孩子的成績反映的是他學習的效果，把問題解決了，孩子肯定能提高。過去我一直在做一件事，就是補漏洞。也許他是第一名，但錯在不應(yīng)該出錯的地方，我會很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾摹＿^去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會很焦慮，孩子個性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。我每天早上六點開始給孩子放英語，起床前聽二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅持早起督促他聽，我也想多睡一會兒，可是如果你不堅持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會睡，他更不可能堅持，孩子會看著你是怎樣在做，你在讓時間優(yōu)質(zhì)化，讓時間高效，這對孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時候累了，真的不太想管他。說到堅持，其實孩子無所謂的，只要督促他做，他都是可以做到。第二點：做孩子學習的榜樣。例如剛學過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時候?qū)W過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過，我現(xiàn)在又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時候?qū)W這篇文章的感受和現(xiàn)在我重讀時不同的感受，這和孩子自己索然無味有口無心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養(yǎng)了孩子學習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。我的孩子一直不喜歡看書，為了提高他的興趣，我也費了不少的心思。下面我談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┐譁\的心得體會。初一家長會家長發(fā)言稿3尊敬的老師，各位家長：你們好！非常感謝大家給我這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。讓孩子喜歡考試升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，考試好啊，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，媽媽我現(xiàn)在特別喜歡考試。幫助孩子尋找好的學習方法孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業(yè)，及時預(yù)習和復(fù)習，六中非常好的教學方法是讓學生上臺講課，由于潘修睿認真預(yù)習，講課時準備充分常常受到老師的表揚并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強了孩子的自信心。給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍孩子在家做作業(yè)時，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時我一般做些家務(wù)或者看看書，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會太明顯。同時我也把自己班上的一些事情講給孩子聽，當然這些事情是經(jīng)過篩選的，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。 二是重視孩子的心理健康初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我在單位也是積極努力工作，獲得榮譽和獎勵，哪怕取得點滴成績我都會及時講給孩子聽，同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。首先向辛勤耕耘在十一班的全體老師們致以衷心的感謝！今天，我有機會在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非?；趴?。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應(yīng)有的發(fā)展。學校教育必須有家庭教育的密切配合。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇